冯渊
- 作品数：135 被引量：83H指数：4
- 供职机构：上海市静安区教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 《红楼梦》整本书阅读学生读什么——以“把握《红楼梦》中的人物关系”为例
- 2020年
- 针对教材设置的《红楼梦》整本书阅读六项阅读任务的第一项,探索指导学生完成任务的操作路径,即绘制小说人物关系表,透过人物关系进行人物性格研究,为教学提供参考。
- 冯渊
- 关键词：红楼梦
- 雪豹、雄鹰,或者蜘蛛
- 2021年
- 峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了:我小心地探出前额,惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡,引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样入巨石的罅隙。血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
- 冯渊
- 关键词：指关节雪豹
- 一节在规格制定上有重要示范意义的课
- 2017年
- 语文课要怎么上,站在一旁能说会道的多,将课堂调弄得活色生香的少。其实,教学过程符合语文课堂程序和规格的也不多。许多教育专家希望通过名优教师开设展示课来改变这一现状,用心良好,但收效甚微。为什么？许多教师反映：学不来。名优教师对文本解读的深度和课堂设计的妙处,是与这个教师的阅读经历、人生体验、智慧特点等密切相关的,基本上无法移植,试图将他们的课堂设计搬到自己课堂上,很多时候是＂变橘为枳＂。
- 冯渊
- 关键词：课堂程序课堂设计教学过程教育专家文本解读
- 论述类文本写作教学的可行性路径--以蒙田《情感驱使我们追求未来》一文为例
- 2023年
- 为了提高学生写作论述类文本的能力,教师有必要引入古今中外优秀作家的典范文本作为教学内容,使之成为写作论述类文本的范本。文章以蒙田《情感驱使我们追求未来》一文为例,根据两种译文的异同,结合学生写作实践,并结合当下论述类文本的写作样式,从提供思想资源和借鉴说理技巧两个方面探讨论述类文本写作教学的可行性路径。
- 冯渊
- 关键词：论述类文本写作教学
- 信息类阅读题怎样检测语文关键能力被引量：3
- 2020年
- 《中国高考评价体系》(以下简称“评价体系”)通过解决“为什么考、考什么、怎么考”的问题,从高考层面对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了回答。具体内容由“一核”“四层”“四翼”三部分组成。其中,“四层”是对考试内容的概括,包括“核心价值”“关键能力”“学科素养”“必备知识”四部分。
- 冯渊
- 关键词：学科素养阅读题必备知识考试内容
- 云雀这么快乐,诗人呢?
- 2022年
- 师:2020年高考语文上海卷的作文材料说:"世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物的发展进程无能为力?"这是一个老问题了,但是许多同学还是习惯于回答"是"或"否"。我们动动脑筋想一想:尽管世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,但是,人毕竟是"会思考的芦苇",如果人对事物的发展进程完全无能为力,人的存在与一条"咸鱼"还有什么区别?当我们这样说,是否意味着人对事物的发展进程能够完全操控呢?
- 冯渊
- 关键词：高考语文作文材料动脑筋
- 引导学生成为合格的现代公民——从2018年高考上海语文卷作文题说开去
- 2018年
- 生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种＂被需要＂的心态普遍存在,对此你有怎样的认识？请写一篇文章,谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。
- 冯渊
- 关键词：现代公民作文题语文卷高考自拟题目
- 从分析到评析:分析能力的基本层级与发展趋势
- 2020年
- “分析”是非常重要的认知能力,在阅读测验中,许多试题聚焦于这一能力。以往,阅读评价更多地关注概括、归纳;近年来,大部分省市高考命题实践聚焦于材料内部关系的分析,以及材料与观点的关系分析;部分地区在“分析”能力的基础上提出更高要求,要求读者对文本的价值和文本运用的手法进行评价,提出了对“评析”能力的要求,这一发展趋势应引起语文教学和评价的重视。
- 冯渊
- 关键词：高考语文卷思维能力
- 文学类文本阅读应检测什么——以2017年部分地区高考语文卷为例
- 2017年
- 文学类文本阅读的重点应放在分析综合、鉴赏评价和探究上,难点在探究上。这三项能力的检测应各有侧重：分析类试题,关注《考试说明》与试题的对应关系;鉴赏类试题,关注鉴赏的一致性和差异性;探究类试题,关注文本的语言形式,注重价值导向。
- 冯渊
- 关键词：文学类文本阅读鉴赏
- 2024年高考语文适应性测试作文题分析及教学启示
- 2024年
- 近几年来作文命题形式在不断演化,如何在千变万化的试题样式中抓住要害,理清命题思路,对于写作教学的开展和复习应考具有重要意义。写作教学的本质是思维训练,不是材料的獭祭。因此,首先要对作文试题进行分类,找到命题规律;然后分析每一类试题的思考路径,规避思维误区,聚焦问题进行论证,这对于改善学生的思维品质、提升写作水平很有必要。
- 冯渊
- 关键词：作文命题特点写作思路
