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中学生乐观与生命意义的关系:自我概念的中介作用被引量：10: 2014年; 以阳江市9所中学的1 500多名在校中学生为研究对象,发现中学生自我概念在乐观与生命意义之间起部分中介作用:1.中学生的生命意义存在性别差异,女生的生命意义感显著高于男生;2.生命意义的生活地差异显著,农村学生的生命意义感低于城市学生和乡镇学生;3.自我概念在乐观对生命意义的影响中起部分中介作用,即乐观既可直接影响中学生的生命意义感,又可通过影响其自我概念而间接影响生命意义。; 余祖伟关冬梅邬俊芳孙配贞; 关键词：中学生自我概念生命意义

民办学校教师核心自我评价与工作倦怠的关系研究被引量：6: 2013年; 目的:探讨广州市民办学校教师群体的核心自我评价状况及其与工作倦怠的关系。方法:采用核心自我评价与工作倦怠问卷对广州市413名民办学校教师进行施测。结果:民办学校教师工作倦怠状况存在性别差异,男教师的工作倦怠水平显著高于女教师;民办学校教师工作倦怠与核心自我评价总分、积极因子呈显著负相关,与消极因子、现实宿命因子呈显著正相关;核心自我评价的积极因子、消极因子、现实宿命因子对工作倦怠都有显著的预测作用。结论:核心自我评价是民办学校教师工作倦怠重要预测因素。通过提高核心自我评价,能有效降低民办学校教师工作倦怠。; 关冬梅余祖伟黎明郭晓溶李东茹; 关键词：民办学校教师核心自我评价工作倦怠

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关冬梅