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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇医学生
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇家庭功能

机构

  • 2篇广州医科大学

作者

  • 2篇王家骥
  • 2篇周志衡
  • 2篇黄美琪
  • 2篇李玉婷
  • 2篇黄志杰

传媒

  • 2篇中华全科医学

年份

  • 2篇2015
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
广州地区医学生家庭功能状况及其相关因素分析被引量:6
2015年
目的了解广州地区医学生的家庭功能状况,分析其主要相关因素,为制定医学生干预策略提供依据。方法采用分层随机抽样的方法,运用APGAR家庭功能量表对广州医科大学1200名在校医学生进行自填问卷调查,探讨广州地区医学生家庭功能状况及其相关因素。结果医学生的家庭功能的总得分为7.000±2.408,居住在城市的医学生(总得分7.340±2.307)、父亲学历为高中及中专或以上的医学生(总得分7.320±2.277)、家庭经济状况很好的医学生(总得分8.100±2.249)、自评家庭成员间总体关系很好的医学生(总得分7.730±2.045)的家庭功能总分较高,不同家庭居住地的医学生家庭功能之间的差异存在统计学意义(P<0.05),经相关分析,得出家庭居住地、家庭经济状况、父亲学历、父亲职业及家庭成员总体关系与家庭功能均有相关性(r父亲学历=0.148、r居住地=-0.133、r父亲职业=-0.134、r自评过去2学期的学习成绩=-0.123、r兄弟姐妹的情况=-0.089、r自评家庭经济状况=-0.236)。结论广州市医学生家庭功能完好,他们的家庭功能与家庭居住地、家庭经济状况、父亲学历、父亲职业及家庭成员总体关系等因素相关。
黄志杰李玉婷黄美琪周志衡王家骥
关键词:家庭功能医学生
医学生的学习动机状况与家庭硬环境状况及其相关性分析被引量:2
2015年
目的探讨医学生的学习动机状况,分析其与家庭硬环境的相关性,为制定有针对性的医学生教学策略提供科学依据。方法选取广州医科大学的本科生为对象,通过随机抽样的方法,共抽取1080个学生。利用学习动机量表,对医学生的家庭硬环境与学习动机进行评价和相关分析。结果医学生的学习动机外生动机分数为(22.850±0.201)分;内生动机平均分为(27.030±0.218)分。"自评家庭经济情况很好"的学生的外生动机得分最高为(27.000±1.421)分,"对本专业很喜欢"的学生内生动机得分最高为(30.850±0.548)分,差异有统计学意义(P<0.05);母亲学历与外生动机分数及内生动机分数的差异均有统计学意义(P<0.05);学习动机与家庭硬环境的关联性分析得出自评家庭经济情况与外生动机分数呈负相关(r=-0.122,P<0.05),与内生动机分数呈负相关(r=-0.145,P<0.05)。结论医学生的总体学习动机状况一般,家庭硬环境越好,医学生的学习动机水平越高。
黄美琪李玉婷黄志杰周志衡王家骥
关键词:医学生学习动机
共1页<1>
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