周传荣
- 作品数：15 被引量：18H指数：2
- 供职机构：黑龙江农垦职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程更多>>
- 基础护理在线开放课程的建设与应用被引量：7
- 2018年
- 随着信息技术的快速发展,传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求,本文以基础护理课程在线课程建设与应用为例,介绍了在线开放课程建设的意义,建设的目标,建设的思路,在线开放课程的实施及效果,力求通过在线开放课程建设,采用线上线下混合的教学模式,将线上学习和线下的课堂教学相融合,以调动学生学习的积极性、主动性。
- 陈焕芬王慧颖宁文帅许敏费鸿张春霞侯媛媛周传荣
- 关键词：基础护理
- 浅谈合作性学习在护理教学中的应用
- 2015年
- 合作性学习,即在教师的指导下,将学生分为四至六人若干小组,为共同完成同一目标,学生互相帮助,互相交流,互相鼓励,并以集体的成功为评价依据,最终促进个体健康发展的学习策略。在合作学习中,学生有获取成功的强烈愿望,他们迫切地要求合作的成功,在这种前提下,他们就会创造积极的人际关系,对同伴所做出的各种努力予以积极的肯定,同时教师对学生的求知欲望和合作给予热情保护,最终产生出一种良性循环的合作团队精神。因此,合作性学习应贯穿于教学活动过程的始终,融于学生学习的各个方面。同时,它也是实施素质教育的重要方式和途径。
- 周传荣李殿双
- 关键词：合作性学习
- 母婴护理1+X证书制度试点下高职助产专业课证融通的教学改革研究
- 2023年
- 新时期下,人们的物质生活水平不断提升,对母婴护理的要求越来越高。这就需要助产专业人才拥有较高的技能水平和良好的职业素养,高职助产专业教学应该积极进行深化改革。“1+X”证书制度的试点对教育界来说既是机遇也是挑战,不仅体现出了教育性,同时也体现出了职业性,符合国际职业教育的价值取向,能够有效提高职业人才的综合素质。而“1+X”证书制度试点的核心为课证融通,是强化学生实践能力,培养学生职业素养的关键所在。为了确保“1+X”证书制度的顺利实施,文章基于证书制度内涵以及其对高职助产专业教学改革的意义,探讨当前母婴护理高职助产专业教学改革存在的问题,并提出几点改革路径。希望能够有效提高教学质量,培养更多高素质、高质量的母婴护理人才。
- 周传荣刘伟
- 关键词：母婴护理高职助产专业
- 线上线下混合式教学在基础护理课程教学中的应用被引量：11
- 2018年
- 混合式教学是运用新型教学方式,通过线上学习和线下教学有机结合而实现优势互补,本文以基础护理课程线上线下混合式教学为例,介绍了学习内容的设计及线上线下课前的准备、课中的实施及课后的巩固,通过混合式教学提高了实训课的教学效果及学生的学习效率、增强了师生间的交流及同学之间的认同感,推动了教学评价方式的改变。
- 陈焕芬王慧颖宁文帅许敏费鸿张春霞侯媛媛周传荣
- 关键词：混合式基础护理教学
- 探讨“翻转课堂”教学模式在教学中的应用
- 2017年
- 在教育改革过程中，“翻转课堂”教学模式是一项重要的创新内容，这种教学模式与传统教学模式相比具有一定优势。本研究将对“翻转课堂”教学模式进行细致的分析与思考，使其在教学中发挥更显著的作用。
- 周传荣
- 关键词：教学
- 一种医疗器具灭菌装置
- 本实用新型涉及一种医疗器具灭菌装置，包括锅盖，所述锅盖的上端安装有压力表，锅盖的上端还设有固定座，所述固定座的右端设有弧形杆，还包括锅体，所述锅体的下端设有套筒，所述套筒的上端设有螺纹通孔，所述套筒内安装有弹簧，所述弹簧...
- 李殿双周传荣
- 文献传递
- 高职院校护理专业健康评估课程思政建设研究
- 2024年
- 健康评估是一项针对患者相关资料进行动态分析和收集的教育课程,通过健康评估有助于帮助学生进一步了解患者在心理、生理方面所存在的健康问题,并根据其具体的护理需求形成护理诊断。而在实际评估的过程中,对学生的专业能力和综合能力有着更高的教育要求,需要高职院校在开展护理专业健康评估课程的过程中,将其与思政教育进行有机融合,在帮助学生强化知识,提高专业能力的同时引导学生具备健全品格,强化学生的职业道德素养,以达到新时期社会发展下高职院校培养高素质专业型人才的发展目标。
- 刘伟周传荣
- 关键词：高职院校护理专业
- 一种医学消毒干燥箱
- 本实用新型涉及一种医学消毒干燥箱，包括箱体，所述箱体上设有箱门，所述箱体下方设有滚轮，所述箱体内部设有多块隔板，所述隔板与箱体上顶板及隔板之间所形成的置物空腔的侧壁上均设有紫外线灯，且每一个空腔在箱体的侧面上设有对应的签...
- 周传荣李殿双
- 文献传递
- “1+X”老年照护职业技能等级证书的课证融通研究进展
- 2024年
- 在当前的社会发展背景下,人口老龄化的逐渐增加为我国老龄事业带来了巨大的发展挑战。随着老年照护需求的逐年增长,老年护理专业人才缺失的短板日益明显。而教育有着为社会培育人才、输送人才的重要职能,通过立足教育根本对教学方式进行深化改革,以打造“1+X”老年照护职业技能等级证书的课证融通课程为目标,以打造老年照护职业资格与职业技能标准双重兼并的技能型人才为核心,在缓解目前老年护理专业人才缺失短板问题的同时,使专业课程内容能够更好地贴合市场的发展,满足人才的需求。因此,需要对“1+X”老年照护职业技能等级证书的课证融通展开深入研究。
- 周传荣
- 基于ADDIE模型探讨课程思政在1+X老年照护职业等级项目中的应用
- 2024年
- 在“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划《养老护理员国家职业技能标准》及中国老年医学学会颁布的《老年照护师规范》中明确指出,现阶段我国养老服务人员数量少,专业知识、技能水平、职业素养差,不能够满足现阶段老龄化服务的需求。本研究基于以上现状,结合国务院、教育部等部门先后发布的《国家职业教育改革实施方案》《关于在院校实施“学历证书+若干职业等级证书”制度试点方案》[1-2]等文件,以我校护理专业学生为研究对象,以ADDIE模型为基础,将课程思政融入1+X老年照护职业等级项目实施中。通过本研究,培养数量充足,技能与素养并存的老年照护人才,以促进养老事业的良性发展。
- 程姗姗周传荣刘宏丽闵雨萌王峥
- 关键词：ADDIE模型
