高虹
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
- 供职机构：河北公安警察职业学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 犯罪现场指纹图像识别技术研究被引量：3
- 2009年
- 本文在分析指纹识别原理的基础上,对指纹的识别/认证、指纹图像处理,以及指纹特征提取算法及其实现进行了研究,并对该算法进行了实验。结果表明,该算法不仅对图像质量较好的指纹图像有很好的识别率,而且对图像质量较差的指纹图像也有较好的识别效果。
- 杨军海高虹
- 关键词：指纹识别图像处理指纹方向图
- 关于涉公安集体访问题的探析被引量：1
- 2016年
- 近年来,公安信访工作中集体访问题的化解处置难度越来越大,笔者立足河北,对近年来河北省发生的集体访问题进行系统梳理,特别对涉公安集体访进行深入思考,运用管理理论,为妥善处置集体访问题提供有益借鉴。
- 高虹
- 司法实践中的典型案例评析——评《与司法实践同行——一个法律工作者的足迹》
- 2015年
- 基于对现代司法理念的思考，我国法制社会的建设往州顾人类文明历史的基础上，借鉴和吸收了成文法律和司法典型案例中的精华，并且在二二者相瓦配合的情况下努力提高着法律的实用能力。当前，我国法律日渐完善，法治建设日益健全，存司法程序逐渐简化的今天，法律规范人们的行为，促进肴社会的和谐发展。法律是神圣的、不叮侵犯的，对法律条文了解和运用，增强自身法律意识。
- 于洁高虹
- 关键词：法律工作者司法实践现代司法理念法制社会人类文明
- 社区民警的角色定位被引量：1
- 2012年
- 业务工作有界,群众感情无边。多重角色融一身,这就是群众期盼的社区民警。情系群众,笑洒社区,守护平安,是他们在提升着群众的安全感和满意度。当今社会在发生变化,"单位人"向"社会人"的转化、加强和创新社会管理、治安形势的严峻等问题考验着社区民警,更对社区民警提出了新的要求。摆正心态,明确定位,勇于创新社区管理,我们的社区民警任重而道远。
- 刘征高虹
- 关键词：社区民警角色定位
- 论建构主义学习理论对翻转课堂的教学启示被引量：13
- 2016年
- 翻转课堂在国内的逐渐兴起促发了我们思考其出现的理论依据及现实价值。建构主义强调学习的自主性和探索性,与翻转课堂的诉求有着一脉相承的关联性。基于这样的思路,本文从建构主义知识观、学习观和教学观与翻转课堂的联结出发,分析了建构主义学习理论对翻转课堂的启示,并结合翻转课堂的特点对其本土化发展做了简要评述。
- 高虹从均广
- 关键词：建构主义学习理论教学改革
- 现代法治进程中的中国传统法律文化
- 2005年
- 推进政治体制改革,建设社会主义法治国家,必须从中国的国情出发,不照搬政治制度的模式,这是邓小平理论中法制思想的重要内容。这里所讲的中国国情,当然包括中国的法律文化传统在内。对中国法律文化传统不能一味否定,其中也有许多在今天仍值得弘扬的东西。中国在建设法治社会的过程中亦应如此,我们应当学习借鉴西方法律文化传统中的优秀部分,吸取中国法律文化传统中所独有的东西,把中西两种法律文化融汇起来,建立起具有中国特色的法治社会。
- 田伟高虹
- 关键词：推进政治体制改革
- 公安学学科建设前沿研究——评《公安学 公安技术学科建设前沿论坛》
- 2015年
- 2014年6月26日，“全国公安院校公安学、公安技术学科建设学术研讨会”在吉林省长春市吉林警察学院隆重召开。这次学术会议将“促进公安学、公安技术学科建设”定为主题，征集了来自包括吉林大学、中国人民公安大学、中国刑事警察学院等多所院校专家学者的优秀论文，总计八十余篇。这些论文由贺电、张兆端等同志共同整理编排，由吉林大学出版社出版成书。《公安学公安技术学科建设前沿论坛》一书以全国警察学校和相关部门为研究主体，对公安学和公安技术学科建设进行了详细研究阐述，为公安技术学科的建设提供了理论参考。
- 高虹于洁
- 关键词：学科建设公安技术公安学公安院校
- 违宪审查制度研究被引量：1
- 2006年
- 由于我国目前违宪审查、宪法诉讼机制还不完善,所以在司法实践中出现了“宪法私法化”现象。考察了国外有关国家的相关制度,以期对我国建立科学、完善的违宪审查、宪法诉讼制度有所裨益。
- 王瑞山田伟高虹
- 关键词：宪法私法化违宪审查宪法诉讼
- 浅析农村火灾原因及预防对策被引量：1
- 2015年
- 农村消防安全工作事关农村的安全稳定,当前,农村消防工作作为社会主义新农村建设的一项重要内容写入中央文件,可见加强农村消防安全的重要性。新形势下,如何加强广大农村地区的消防工作,提高农民的消防意识,是值得人们深入研究的重要问题。
- 高虹刘征
- 关键词：农村火灾
- 契约学习视野下成人教育发展的实践设计被引量：1
- 2017年
- 诺尔斯契约学习理论旨在强调"以人为本"的教学理念,它既是培养学生自主学习能力的方法创新,也是学习型社会背景下实施教学改革的行动指南。在成人教育发展中实施契约学习教学模式,能够更加尊重学生的学习需求和个体差异,通过突出学生在学习过程中的主体性和自主性,为学生实现自身价值提供了人性化的发展路径。
- 高虹
- 关键词：契约学习成人教育
