曹爽
- 作品数：21 被引量：25H指数：3
- 供职机构：辽宁现代服务职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省职业技术教育学会科研规划项目辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教语言文字更多>>
- 浅析辽宁省本土连锁超市存在的问题及解决对策
- 2014年
- 加入WTO后十三年来,我国零售业发展迅速,随着三年WTO保护协议期限的结束,国际零售巨头沃尔玛、家乐福、欧尚、乐购等纷纷进入我国,带给我们共同分享的硕果除了先进的管理理念,畅通的资金运作,先进的技术力量,完美的物流运输,丰富的零售商品外,这些洋巨头们给我国本土超市也带来了严峻的考验。在应对策略上,我国超市不能仅简单模仿,盲目扩张,而应找出自身存在的问题并解决。本文以辽宁省本土连锁超市为立足点,探析辽宁省本土连锁超市中存在的问题与解决的对策,希望对辽宁省本土连锁超市提供一定的借鉴意义。
- 曹爽邢学鹏张浩智
- 关键词：本土超市连锁超市
- 浅析TRIZ理论在高职管理类课程教学中的实际应用
- 2017年
- 在我国大力发展高等职业教育的背景下,培养创新型人才是高等职业教育的主要目标,TRIZ理论的内容规范化,并且被广泛化使用。管理的实质是通过计划、组织、领导、控制职能不断化解冲突。TRIZ理论的思想是不断消除冲突,两者是有着共性的。在当今大众创业、万众创新的时代,在高职管理类课程教学中应用TRIZ理论对培养创新型的高技能人才起着重要的作用。
- 曹爽
- 关键词：TRIZ理论高职
- 零售新时代下我国本土连锁便利店的发展方向研究被引量：2
- 2018年
- 自从我国2001年加入世界贸易组织以来,经济发展逐年提速。随着国际连锁巨头企业纷纷到中国开设门店后,我国的连锁经营行业得到了迅猛发展。作为零售业态之一的便利店以其及时性、便利性的优点赢得了人们的喜爱。然而在零售新时代下,我国连锁便利店存在着缺乏个性化,目标定位不准确的特点,受到了外资便利店的重大挑战。通过与外资便利店的比较研究,明确了我国本土连锁便利店的发展方向。文章以本土连锁便利店为立足点,探析我国本土连锁便利店中存在的问题与发展,期望对本土连锁便利店提供一定的借鉴意义。
- 曹爽
- 关键词：工商管理企业管理便利店
- 基于工作过程的课程建设——以《门店规划与运营》为例
- 2015年
- 高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育,依我国情况来看,是培养高技能人才的专科教育。必须坚持以就业为导向,走产学研结合之路。高职《门店规划与运营》课程是连锁经营管理专业的核心课,主要适用于连锁店的选址、销售、理货、收银、防损、客服及店长等工作岗位的职业需求而设置的。基于工作过程的课程建设,从工作任务分析、学习领域设计、考核评价措施几个方面研究。
- 曹爽
- 关键词：高职教育
- 浅析如何提高《应用文写作》教学效率被引量：1
- 2011年
- 在高职《应用文写作》教学中,学生厌学,教学效果不理想的现象屡见不鲜。本文探究这种现象产生的原因,分析改进教学方法,针对不同专业按需施教,将课堂扩至生活中。
- 曹爽
- 关键词：高职应用文写作教学效率
- 辽宁高职院校校企合作双主体实现途径研究
- 2017年
- 我国高等职业教育处于快速发展时期,因此,校企合作作为具有高等职业教育特色的培养高素质、强技能人才的模式,被各高等职业学校所青睐。近年来,高等职业教育的校企合作双主体的地位矛盾重重,校企合作的双主体问题颇有争议,概括起来,包括"主体多元化"、"政府主体"、"学校主体"和"双主体"等四种观点。文章根据对现有关于辽宁高职院校校企合作双主体的详尽研究,以辽宁现代服务职业技术学院为案例院校,进行关于辽宁高职院校校企合作双主体实现途径的研究。
- 曹爽
- 关键词：校企合作高职院校企业双主体
- 浅析实体店的发展之路被引量：7
- 2015年
- 当前,电子商务的飞速发展对实体店会产生巨大的影响,但是实体店与网店不是对立的关系,而应互相协同发展。通过研究分析实体店中存在的优势、劣势,并且制定出适合实体店发展的对策,通过进行信息化整合,培养"互联网+"思维,特色化经营,对服务进行创新等策略确保实体店的长远利益。本文旨在对辽宁省实体店健康、稳定、持续发展起到积极的作用。
- 曹爽
- 关键词：实体店网店劣势
- OBE理念下新商科专业核心课课程思政研究与实践——以《门店开发与规划》课程为例
- 2023年
- 立德树人是我国教育事业的根本任务,培养社会主义建设者和接班人是我国高等教育的最终目标。新商科专业的学生常怀商德、深谙商道、具有商情,培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。OBE理念可以巧妙进行反向设计、正向实施、建构一致,有效地进行新商科专业核心课课程思政的设计与评价。以《门店开发与规划》专业核心课为例,培养新商科专业学生的素养,从而更好地落实立德树人的根本任务,不断提高人才培养水平。
- 曹爽
- 高职院校双主体校企合作探析
- 2016年
- 双主体校企合作是将高职院校和创业都视为教学主体,在互惠互利的原则下,共同做好高职学生实践能力培养的模式,以满足高职院校、企业和学生的共同诉求。虽然暂时面临困境,但可以采取有效的实践措施予以解决,进而提升高职学生的培养质量和就业能力。
- 曹爽
- 关键词：高职教育利益诉求
- 基于政、行、企、校四维度的高职院校校企合作探析被引量：2
- 2015年
- 本文以高等职业院校校企合作为立足点,不断勇于探索,积极创新,打造政府引导、行业引领、企业培养,学校统筹的校企合作新模式。使高等职业院校的校企合作更贴近于社会,人才培养在政府、行业、企业、学校四个维度都能实现新的跨越。
- 曹爽
- 关键词：高等职业教育校企合作
