戎静
- 作品数：14 被引量：45H指数：4
- 供职机构：马鞍山职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 论创业模拟实训在大学生职业素养教育中的作用被引量：2
- 2014年
- 本文从创业模拟实训的内涵与特征进行分析,得出职业素养是职业人或岗位人的必备素养,全面、基本的职业素养更是职业人全面发展和可持续发展的核心素养.因此,创业模拟实训在提升大学生创业能力的同时为高校培养大学生多方面职业素养提供了有效路径.
- 戎静姚国成薄赋徭
- 关键词：职业素养培养创业能力
- 论新媒体环境下高校思政教育模式的创新发展
- 2021年
- 新媒体技术丰富了高校大学生思政教育主体,扩充了高校大学生思政教育载体,充实了高校大学生思政教育内容,有助于师生在生动活泼的教学活动中全方位实现同频共振。要遵从新媒体环境下大学生思政教育工具性与价值性统一、批判继承与理性舍弃统一、个人责任担负与社会发展需求相统一的原则,针对目前新媒体环境下高校思政教育面对的问题:顶层设计欠缺,主流声音被削弱;优质内容欠缺,教育水平难以提升;教育服务功能属性欠缺,难以发挥寓教于乐作用,发挥高校新媒体官方平台主导作用、制作新媒体传播的优质内容、培养新媒体平台师生意见领袖是新媒体环境下高校思政教育的创新发展进路。
- 戎静
- 关键词：新媒体高校
- 加强高校学生党建工作的思考被引量：1
- 2014年
- 目前由于就业压力及传统观念等因素影响,高校学生党建工作还存在一些需要改进的问题。高校应完善人才体制、创新大学生党建工作方式方法,提高大学生党建工作水平和质量。
- 戎静吴文兵
- 关键词：高校大学生党建工作
- 论高职院校的教师知识管理被引量：1
- 2008年
- 教师知识管理是指籍以运用知识管理的理论与技术,并辅之于学习型组织理论与信息技术,对有关教师的显性和隐性知识进行管理,促进教师教学效能的提升、专业与素质的发展,进而提升整个学校组织的竞争力。
- 姚国成戎静
- 关键词：高职院校教师知识管理
- 论新时代背景下高职学生奋斗精神的培养
- 2023年
- 新时代是奋斗的时代,奋斗精神是引领青年大学生开拓进取奋发有为的重要动力。高职学生是我国高质量发展的有生力量,高职学生的成长成才离不开奋斗精神的培养。文章围绕高职学生奋斗精神培养的必要性和培养路径等方面重点展开论述,旨在培养高职学生奋斗意识,提升奋斗本领,铸就奋斗品质,助推新时代高职学生成长成才。
- 戎静
- 关键词：奋斗精神高职学生
- 以人为本视域下高校德育评价体系探析被引量：2
- 2021年
- 德育评价是高校德育的重要内容,更是高校德育工作的“风向标”。当前高校德育评价制约着高校德育工作的成效。以人为本的高校德育评价体系构建,就是要坚持以学生为中心,突出学生德育主体地位,围绕学生学习、生活多方面表现,通过多元化、多维度、差异化、客观科学的德育评价促进学生的道德发展和人格提升,为每个个体强化道德认知,指引道德规范,促进成长成才。
- 戎静
- 关键词：高校德育评价以人为本
- 新时代高职院校德育教育问题剖析与路径探索——基于安徽省2297名高职学生德育现状的问卷调查被引量：11
- 2020年
- 德育现状调查是提升新时代高职院校教育的基本依据。通过对安徽省2297名高职学生调查表明,高职学生对当前高职德育价值基本认同,高职德育起到了积极作用,但同时也存在德育课联系实际不够、德育教育和德育活动无法满足学生需求等问题。基于实践调查,分析导致高职院校德育教育现状不乐观的原因,探索新时代高职院校德育方式方法是践行“立德树人”的有效路径。
- 戎静
- 关键词：高职院校德育教育
- “互联网+”时代高职院校教学管理创新研究被引量：8
- 2019年
- 针对"互联网+"时代高职院校面临的重大发展机遇和挑战,分析"互联网+"所带来的"双刃剑"效应,提出高职院校应在管理理念、体制机制、资源建设、文化建设等方面有机融入"互联网"基因,充分发挥"互联网+"优势,创新改革发展路径,切实提高管理水平,有效促进高职院校内涵建设和高质量发展。
- 王刚王青戎静
- 关键词：高职院校教育变革教学管理
- 高校德育“模块化”主题班会的实施路径被引量：2
- 2020年
- “模块化”主题班会具有时间的灵活性、内容的开放性、形式的多样性、参与的广泛性等特点。高校应坚持“以人为本”理念,遵循学生成长规律,结合高校德育内容和社会实际,科学设计德育模块,发挥班会的功能,有效开展“模块化”的主题班会,提升高校德育工作成效。
- 戎静
- 关键词：高校德育主题班会模块化
- 大学生职业素养教育现状及其路径探析被引量：9
- 2014年
- 大学生的职业素养的缺失对企业发展的影响越来越大,同时制约了大学生个人的职业发展。除了社会环境的影响和学生个人态度外,大学教育自身的缺陷是大学生职业素养缺失的主要原因。结合职业素养缺失的现状和原因,分析思考了提升大学生职业素养教育和改革大学生职业素养教育的有效路径。
- 戎静姚国成
- 关键词：大学生
