张海云
- 作品数：16 被引量：122H指数：7
- 供职机构：连云港市第一人民医院更多>>
- 发文基金：连云港市卫生局资助课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 系统性红斑狼疮患者疾病不确定感与生活质量的相关分析被引量：18
- 2013年
- 目的探讨系统性红斑狼疮患者疾病不确定感、生活质量状况及两者之间的关系。方法选择60例住院系统性红斑狼疮患者为研究对象,应用疾病不确定感量表和生活质量量表进行测评。结果系统性红斑狼疮患者疾病不确定感总分为(103.79±11.37)分;生活质量状况评分:社会功能(39.24±12.27)分,生理职能(41.67±28.35)分,情感职能(43.36±19.23)分,精神健康(47.21±21.52)分,活力(57.36±18.28)分,总体健康(61.23±15.21)分,生理功能(63.32±16.57)分,身体疼痛(66.29±17.26)分;疾病不确定感总体水平与生理职能、总体健康、社会功能、情感职能、精神健康呈负相关。结论系统性红斑狼疮患者存在较高水平的疾病不确定感,与生活质量存在一定的相关性。应加强临床护理及健康教育,开展科学随访,以降低患者的疾病不确定感,提高患者生活质量,改善其预后。
- 吴叶荣张海云王晓兰
- 关键词：系统性红斑狼疮疾病不确定感生活质量
- 预防长春瑞滨化疗患者发生静脉炎的措施
- 2005年
- 张海云史红革
- 关键词：静脉炎药物疗法
- 院校合作中护生学习情境的建构与研究被引量：1
- 2010年
- 本文阐述了高职护理专业的校院合作人才培养模式的具体做法，探讨了校院合作学习情境的构建模式．并分析了其中的关键要素。
- 陈敏冯维希张海云胡玉涛
- 关键词：高职教育学习情境
- 院校合作下学习情景建构与研究被引量：6
- 2010年
- 目的在院校合作过程中,将教育场所由学校转移到医院,充分利用医院的真实职场优势和病人资源,在实践操作层面培养符合行业和社会需求的高素质技能型专门人才。方法充分发挥医院的文化、技术、设备、信息、病人等资源优势,以护生为中心,从物理环境、病程、任务及文化四个层面进行学习情景建构。结果与同届在校护生相比,院校合作班在职业认知、沟通技巧、护理操作的娴熟度、护理岗位适应情况等方面优势明显;在综合技能考核、征文、演讲等活动中成绩突出。结论这种校企紧密结合的新型护理人才培养模式,特色鲜明,促进了护生职业生涯发展,形成了护生、医院、学校三赢的局面。
- 陈敏冯维希张海云胡玉涛
- 关键词：学习情景护理
- 应用临床护理路径对系统性红斑狼疮患者实施健康教育被引量：32
- 2010年
- 目的:探索系统性红斑狼疮(SLE)患者适用的高质量、高效率的临床健康教育模式。方法:将86例SLE患者随机分为实验组和对照组各43例,实验组采用临床路径模式,对SLE患者及家属进行健康教育指导;对照组患者采用传统的健康教育模式。将两组患者知识掌握程度、对护士满意度及住院时间、住院费用进行对比。结果:两组患者在知识掌握程度、对护士满意度及住院时间、住院费用等方面均有显著性差异(P<0.01)。结论:将临床护理路径运用于SLE患者的健康教育,能提高患者知识掌握程度及对护士的满意度,缩短住院时间,降低住院费用,在临床实践中切实可行。
- 李海红吴叶荣张海云
- 关键词：护理健康教育系统性红斑狼疮
- 个性化健康教育对系统性红斑狼疮患者心理及生活质量的影响被引量：5
- 2011年
- 目的:探讨个性化健康教育对系统性红斑狼疮(SLE)患者心理及生活质量的影响。方法:将86例SLE患者随机均分为观察组和对照组,住院期间对观察组患者进行个性化健康教育,对照组患者进行常规健康教育,采用焦虑自评量表、Zung氏抑郁自评量表、方积乾翻译并修订的世界卫生组织生活质量评定量表,在2组患者入院时、出院时、出院后1个月分别进行评分并比较。结果:2组患者入院时焦虑评分、抑郁评分和生活质量评分均无统计学意义(P>0.05);观察组患者出院时、出院后1个月焦虑、抑郁评分和生活质量评分均明显优于对照组(P<0.01)。结论:对SLE患者实施个性化健康教育可明显改善患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者的生活质量。
- 吴叶荣张海林张海云李海红
- 关键词：健康教育心理生活质量
- 我院健康体检中心实施人性化服务的体会被引量：7
- 2006年
- 张海云
- 关键词：健康体检中心人性化服务工作节奏定期体检健康教育强身健体
- 对系统性红斑狼疮病人实施连续性个性化健康教育的效果观察被引量：14
- 2010年
- [目的]探讨对系统性红斑狼疮病人进行连续性个性化健康教育的效果。[方法]将86例系统性红斑狼疮病人随机分为实验组和对照组,实验组采用连续性个性化健康教育,即将健康教育贯穿于病人住院期间及出院后半年内,根据病人不同时期对不同知识的需求,采用多种形式实施个性化健康教育,内容包括疾病知识、用药指导、皮肤护理、生育指导、出院指导等;对照组采用常规健康教育形式和内容。[结果]两组病人在对健康教育内容掌握程度、对护士满意度、住院时间等方面均存在显著差异(P<0.01)。[结论]连续性个性化健康教育能提高系统性红斑狼疮病人对健康教育内容的掌握程度和对护士的满意度,缩短病人住院时间。
- 吴叶荣张海林李海红张海云穆清华
- 关键词：系统性红斑狼疮健康教育连续性个性化
- 糖尿病患者治疗中出现低血糖的护理体会
- 2009年
- 低血糖是糖尿病治疗中最常见的问题,低血糖会对人体造成很大的危害。最重要的是对神经系统的损害。人脑主要靠葡萄糖供能,对血糖最为依赖。因为它既不能储存也不能产生葡萄糖。
- 周瑾张海云
- 关键词：糖尿病低血糖护理
- 我院如何加强合同制护士的管理
- 2006年
- 张海云
- 关键词：合同制护士
