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唐燕

作品数:16 被引量:6H指数:2
供职机构:西安铁路职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇专利
  • 1篇会议论文

领域

  • 13篇文化科学

主题

  • 7篇图书
  • 7篇图书馆
  • 2篇业务外包
  • 2篇院校
  • 2篇知识
  • 2篇图书馆读者
  • 2篇外包
  • 2篇外包商
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  • 2篇高职院校
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  • 2篇采编业务
  • 2篇采编业务外包
  • 2篇承重
  • 1篇导读
  • 1篇导读工作
  • 1篇心理
  • 1篇心理学

机构

  • 13篇西安铁路职业...

作者

  • 13篇唐燕
  • 2篇李静
  • 2篇成小燕

传媒

  • 2篇价值工程
  • 2篇经济研究导刊
  • 1篇电子测试
  • 1篇中外企业家
  • 1篇电子制作
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇新西部(中旬...
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇全国中小型公...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2011
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于导读创新的高校电子图书馆系统设计
2014年
文章以阅读危机为基点,提出基于导读创新的高校图书馆的电子化管理,并设计了一套网络导读系统,从而为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
唐燕
关键词:导读工作系统设计
一种图书馆图书上下架装置
本实用新型属于图书馆用具的技术领域,具体公开了一种图书馆图书上下架装置,包括装置主体、底板和机械臂,所述装置主体的底部固定连接有底板,所述底板的顶部固定连接有支撑柱,所述支撑柱的顶部固定连接有承重板,所述承重板的两侧活动...
李静唐燕
文献传递
我国图书馆信息资源共享机制的现状及分析
2014年
了解当前我国图书馆在信息资源方面的共享机制现状,对构建新形势下的图书馆资源共享机制,加快机制创新杜提升图书馆资源的服务能力具有重要的作用。同时根据图书馆共享机制中存在的问题,借助www时代向GGG网格技术转变的背景下,加提出采用基于网格技术的数字化图书馆资源共享机制,并对其进行深入的探讨。
成小燕唐燕
关键词:网格技术数字化
信息时代图书馆读者服务工作探析
2011年
读者服务工作是图书馆对外交流的窗口,文章从多角度、多因素分析了如何做好读者服务工作,通过读者满意度调查等方式促进读者服务工作的发展,提出了影响读者服务方面的客观因素,并对未来的读者服务工作提出了后续性的思考。
唐燕
关键词:信息时代图书馆
一种图书馆馆内恒温自净装置
本实用新型公开了一种图书馆馆内恒温自净装置,包括图书馆,所述图书馆的左侧面开设有出风口,所述图书馆的内侧壁固定连接有承重板,所述承重板的上表面开设有固定孔,所述承重板的上表面固定连接有吸尘箱,所述吸尘箱的右侧面开设有吸风...
唐燕李静
文献传递
基于感知服务质量视角下的中小型高校图书馆服务研究
长期以来,人们把馆员服务作为寻求读者服务质量的切入点。本文从图书馆读者感知服务质量这一新视角出发,分析了服务质量的好坏与读者的情感因素有关,另取决于读者的心理预期与服务体验后的结果对比。结合中小型高校图书馆现有服务模式特...
唐燕
关键词:补救性服务
文献传递
高职院校图书馆采访工作之见
2011年
采访工作是图书馆文献资源建设的基础性工作,文章从高职院校图书馆的特点、现有采访模式、采访人员必备素质及心理影响因素等方面进行了分析,并提出了对策及提高采访工作效率的方法。
唐燕
关键词:图书馆影响因素
高校图书馆采编业务外包环境因素及质量风险控制探析
2017年
采编业务外包是近年来图书馆外包业务中最广泛的一种形式,以弥补内部人员不足、降低运营成本、提高工作效率等特点得到图书馆业界的采用。从采编业务外包形成的环境因素这一视角出发,介绍采编业务外包中所面临的风险,并提出控制风险的可行性方案。
唐燕
关键词:采编业务外包外包商环境因素
心理学视角下的图书馆读者焦虑情态探究
2019年
图书馆读者焦虑是一种复杂的情感状态和心理障碍,是读者在利用图书馆时因多种因素所衍生的不适感,具有不可避免性。笔者参考调查结果,结合读者到馆动机、个体接触环境等相关因素,从心理学角度剖析读者焦虑感的产生与认知、情感、生理及刺激场的相关性,提出弱化焦虑的双关因素。
唐燕
关键词:人本因素失衡状态
高校图书馆读者焦虑现状对策探析被引量:2
2014年
本文介绍了图书馆焦虑概念的提出及表现形式,分析了高校图书馆焦虑形成的因素,提出了缓解图书馆焦虑的对策。要强化馆员服务意识,提高馆员亲和力;提高读者素养,缓解焦虑产生;优化馆舍环境,提高馆舍舒适度。
唐燕
关键词:图书馆焦虑情感障碍知识障碍
共2页<12>
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