骆焕丽
- 作品数：25 被引量：74H指数：5
- 供职机构：河南护理职业学院更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学政治法律更多>>
- 高职实习护生自主学习能力现状及影响因素分析被引量：3
- 2018年
- 目的了解高职实习护生自主学习能力现状,分析其影响因素。方法采用一般资料调查表、护理专业学生自主学习能力测评量表对399名护生进行问卷调查。结果高职实习护生自主学习能力量表总得分为(112.89±14.67)分,在校成绩、参加社团活动频率、实习前是否见习、实习医院学习风气、实习压力、带教教师水平是其重要影响因素。结论高职实习护生自主学习能力处于中等水平,在校教育和临床实习教育应注重培养护生自主学习能力。
- 刘慧骆焕丽
- 关键词：高职护生自主学习能力
- 全面“二孩”政策下三甲医院儿科护士工作压力状况的质性研究被引量：2
- 2020年
- 目的了解全面“二孩”政策下,儿科护士工作压力。方法采用质性研究中的现象学研究法对儿科病区的10名注册护士进行深入访谈。结果儿科病区护士的工作压力主要表现为3个方面:压力源多、身心疲惫、消极应对。结论管理者应关注儿科护士身心状况,采取相应的管理措施,给予其关心和支持,减轻其工作压力,减少儿科护士流失,提升儿科护理工作质量。
- 骆焕丽刘慧
- 关键词：儿科护士工作压力
- 一种高效灭菌装置
- 本实用新型公开了一种高效灭菌装置，包括：密封箱、压力容器瓶、高压喷头、连接管、蒸汽管道、出气管、泄压阀，所述的密封箱为方形盒体，所述的压力容器瓶为耐腐蚀抗压容器，压力容器瓶固接在密封箱内，所述的高压喷头均匀固接在压力容器...
- 骆焕丽
- 文献传递
- PBL教学法在高职高专外科护理学中的应用体会
- 2014年
- 目的:观察PBL教学法在高职高专《外科护理学》教学中的应用效果,以提高学生自主学习兴趣,培养临床综合思维能力。方法:教学前把大纲规定讲授的全部内容结合临床护理实践、学生的学习情况归纳成一系列问题,在上课前一周把问题发给学生,学生分成小组,通过引导(明确目标、交待安排)→自学(查阅文献)→分组讨论、解疑→教师精讲、总结→测试结果等步骤完成教学任务。结果:课堂气氛活跃,学习积极性高,通过学习,能够掌握所学的重点内容,充分了解难点内容,并能提出新的问题,灵活解决临床实际问题。结论:PBL教学法有利于教学内容的理解和记忆、重点内容的掌握,培养学生自学能力及分析、解决问题的能力,有利于实现知识的拓展,培养临床综合思维能力,对学生适应当今临床护理模式有着积极的意义。
- 常玉兰骆焕丽
- 关键词：PBL教学法高职高专外科护理学
- 高职院校兼职教师师资队伍的管理与建设被引量：1
- 2014年
- 高职院校兼职师资队伍建设问题,是目前各高职院校改革和发展过程的急需解决的重要问题。本文主要在分析兼职师资队伍建设重要性的基础上,分析目前我国在兼职师资聘任和管理方面所存在的问题,并对加强兼职教师师资队伍建设提出相关建议。
- 骆焕玲骆焕丽
- 关键词：高职院校兼职教师
- 基于德尔菲法的高职院校精品课程建设内容研究被引量：1
- 2022年
- 目的探讨并构建基础护理学精品在线开放课程内容框架,包括模块、学习任务和实训项目3个方面。方法1)2019年10月至2020年2月,23名专家采用德尔菲法对课程建设内容进行两轮函询。2)2020年1—6月,对学生采用问卷调查法调查实训项目内容;综合专家和学生调研结果,最终确定课程建设内容大纲。结果1)通过两轮专家函询,初步形成了内容大纲包括模块(5项)、学习任务(16项)、实训项目(19项)。2)通过对学生调研,根据学生实习中使用频率按由高到低排序,取使用率高的实训项目19项。结论基于德尔菲法的专家函询来了解临床的实际需求,基于问卷法的学生调研明确学生的教学需求,通过两个角度来确定课程内容,更具有科学性、可靠性和实用性。
- 冯晓敏杜鑫骆焕丽吕海琴张荣芳
- 关键词：德尔菲法高职院校精品课程基础护理学问卷法开放课程
- 高职院校学生安全现状与对策研究被引量：2
- 2013年
- 近年来随着我国高等教育改革的大众化、大发展,高校规模急剧扩大,办学主体和办学层次日益多元化,学生成分更加复杂化,学生素质差异也越来越大。在校学生数成倍剧增,办学条件、教学设施、生活设施、管理机制等却严重滞后,使得学生与学校之间的矛盾也日益增多。与此同时,高职院校的学生安全教育也没有同时深入开展,紧跟发展的步伐。
- 骆焕丽骆焕玲
- 关键词：高职院校
- 运用比较教育学探讨中美本科护理专业临床实践教育被引量：3
- 2012年
- 本文通过文献检索法、内容分析法以及作者美国学习的亲身感受,运用比较教育学的原理和方法,就中美本科护理专业临床实践教育的教育标准、教学模式、教学师资教学方法和评价方法等方面进行比较分析,以期取长补短,为我国更好地开展临床护理教学改革提供参考。
- 山慈明骆焕丽
- 关键词：比较教育
- 基于慕课的《基础护理学》混合式教学模式下护生学习体验的质性研究被引量：5
- 2019年
- 目的了解基于慕课的《基础护理学》混合式教学模式下护生的学习体验,为今后的教学提供依据。方法运用质性研究方法,2019年6月对13名参与基于慕课的混合式教学模式的护生进行深入访谈,访谈提纲主要围绕学习体验,采用Colaizzi七步方法分析对资料进行整理分析。结果基于慕课的《基础护理学》混合式教学模式,护生主要有四点学习体验:(1)慕课为护生提供了移动学习机会,便于护生课前预习、课中学习、课后复习;(2)高职护生自主学习能力较低,为完成教师布置的任务,多机械地刷课;(3)护生与教师互动极少,学习无及时的反馈;(4)护生身处信息爆炸时代,常无法辨别信息的科学性。结论在今后的教学中,需校企合作,对接护资考试,采用任务驱动法,构建SPOC的混合性教学模式,监测护生学习效果,提高其学习主动性和评判性思维。
- 王云霞吕海琴申洪娇骆焕丽
- 关键词：基础护理学混合式教学模式
- 临床实习护生人际沟通动机现状调查及影响因素分析被引量：1
- 2015年
- 目的：调查临床实习护生人际沟通动机现状，并分析探讨其影响因素。方法随机分层抽取三家三甲医院的临床实习护生240名，进行问卷调查，运用SPSS统计软件进行数据分析。结果临床实习护生人际沟通动机整体状况处于较低水平，其总均分为（2.30±0.36）；其中一般人口学资料中对其人际沟通动机影响有统计学意义的因素有5项，分别是是否参加过见习、是否担任学生会（团委）干部、志愿填报、就业意向及性格类型。结论针对不同影响因素，采用相应的教育干预措施，让每位护生的人际沟通动机水平均处于中等水平，以获得较高的人际沟通满意度，营造和谐的护患关系。
- 骆焕丽山慈明
- 关键词：问卷调查
