邢颖
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 反思传统文化在语文教学中的缺失被引量：7
- 2007年
- 由于在"文言文"与"白话文"斗争中"白话文"的胜利,导致了传统文化在语文教学中的缺失,使学生缺少民族文化的熏陶,缺少必需的文化素养。语文教学作为传承传统文化最有效的途径,与传统文化有着本质的联系。传统文化有利于培养学生的健康人格和高尚的审美情趣,我们可以通过阅读国学经典等方法使学生接受和掌握传统文化。
- 邢颖
- 关键词：语文教学传统文化国学经典人文素养
- 教学中的师源性弱势群体及其转化
- 2008年
- 分析师源性弱势群体在课堂教学中以他人或者自我规约的方式演绎其在课堂中的生存状态。阐明教师角色制度化、对教学的意识与监控的空区以及非正式教学评价偏见是师源性弱势群体产生的主要原因;转化师源性弱势群体,需要在理解的教学文化中积极转变教师的制度性角色,在教学实践中运用教学机智并创造共同体式的课堂教学环境。
- 叶瑞烽邢颖
- 教学中的师源性弱势群体及其转化
- 2008年
- 师源性弱势群体在课堂教学中以他人或者自我规约的方式演绎其在课堂中的生存方式。教师角色制度化、对教学的意识与监控的空区以及非正式教学评价偏见是师源性弱势群体产生的主要原因。转化师源性弱势群体,需要在理解的教学文化中积极转变教师的制度性角色,在教学实践中运用教学机智并创造共同体式的课堂教学环境。
- 叶瑞烽邢颖
- 浅谈在中小学开设“国学”课程被引量：5
- 2008年
- 国学是以儒学为主体的、具有中国特色的思想文化和学术体系。在中小学开设"国学"课程,有利于提高学生的文学修养和理解能力,有利于培养年轻一代的民族意识和民族精神。在课程的开发与实施中,要注意教材内容的选择与编制、教学方式与手段的多样化与课程评价等方面的问题。
- 邢颖
- 关键词：教材编制教学方式课程评价
- 教学中的师源性弱势群体及其转化
- 2008年
- 一、师源性弱势群体及其生存困境
课堂教学中弱势学生的形成原因有很多，既有先天的生理因素，也有后天的社会、家庭以及学校教育的因素。在学校教育中，教育者行为的失当往往导致学生在学习上处于弱势状态。这类学生被称为师源性的弱势群体，即由于教师的不当教学行为而引起的在学习行为的表达、学习资源的占有上处于不利地位，进而在认知、社会交际以及主体自我内心发展三个层次上表现出抑制状态的学生群体。主要表现有以下几种。
- 叶瑞烽邢颖
- 关键词：弱势群体课堂教学弱势学生学校教育社会交际生理因素
