杨雅春
- 作品数：13 被引量：4H指数：1
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- 对创新高校音乐教育模式的探索与思考
- 2012年
- 随着社会经济的飞速发展，高校音乐教育作为一门学科，越来越受到社会的关注与重视。音乐教育。顾名思义首先应当是教育，它有别于其他教育模式，是一种以音乐作为独特的艺术手段所进行的审美教育，进而营造一个氛围，让学生更深入接触音乐艺术，提高素质涵养。笔者就如何创新高校音乐教育模式进行了探索与思考。
- 杨雅春
- 关键词：高校音乐教育教育模式
- 高师音乐教育与地方中小学音乐教育脱节现象分析与改革策略探索
- 2016年
- 高师音乐教育是为中小学培养音乐教育人才的主要途径,需要根据中小学音乐学科教学大纲的标准制定合理的教学计划,才能保证所培养的人才真正符合教育教学的需要。然而在当前的高师音乐教育中,制定的教学内容和课程体系不符合地方中小学音乐教育的实际需求,二者之间相互脱离,不利于高师音乐教育的可持续发展。本文将对高师音乐教育与地方中小学音乐教育脱节现象进行分析,并提出行之有效的改革策略,以期提高高师音乐教育的实效性。
- 杨雅春
- 关键词：高师音乐教育中小学音乐教育脱节现象
- 多媒体技术在音乐教学中的运用被引量：1
- 2013年
- 多媒体的运用为音乐教学注入了生机与活力，使得原本抽象枯燥无味的音乐教学更富形象性、生动性与趣味性，更利于学生兴趣的激发与音乐素养的提升，在音乐教学改革中具有划时代的重要意义。
- 杨雅春
- 关键词：多媒体音乐教学
- 电视音乐节目对学校音乐教育的影响——以《中国好歌曲》为例被引量：2
- 2015年
- 随着我国媒体的不断推进和发展,我国的教育也得到了全面的改进。我国的音乐教育近些年来受到了音乐媒体节目的严重影响,无论是教育的内容上,还是对于音乐人才的培养上,还有对教学的方法上都有了很大的变化,作为音乐老师,应该与当前的媒体发展相适应,努力提高教学水平,适应当前的教学发展情况,根据学生的自身发展需求,进行不断的改革,努力适应学生需求,培养学生对于音乐的爱好,提高学生的音乐素养和艺术情操。
- 杨雅春
- 关键词：音乐节目音乐人才媒体节目音乐水平音乐内容
- 高等师范院校应用型音乐人才的培养路径研究
- 20世纪90年代科教兴国战略提出至今,我国的高等教育已经由精英教育转变为了大众教育。应用型人才的概念是伴随着教育体制的变革应运而生的,相较于以往高等教育以培养学术型人才为目标的教学理念,应用型人才的培养会更符合未来现代化...
- 杨雅春
- 关键词：高等师范院校
- 导向正确的娱乐节目更有生命力——《音乐大师课》高收视率背后的成因分析
- 2016年
- 当前,我国的娱乐节目为了拼收视率,出现了价值观不正、审美情趣不高、负面内容过多等现象,容易使观众产生视觉疲劳。而《音乐大师课》没有话题炒作,没有隐私外泄。拥有天籁般嗓音的孩子们,在知名音乐人的打造下,带给了观众别样的音乐和情感体验,超高的收视率让制作方始料未及。可见,只有正确导向的娱乐节目,才真正拥有强大而旺盛的生命力。
- 杨雅春
- 关键词：娱乐节目
- 高等师范音乐教育新模式的发展与研究
- 高等师范音乐教育新模式是建立在人才培养、社会服务与文化传承的职能目标上,对传统师范音乐教育的创新。基于当下国内高等师范音乐教育教学中所存在的问题表征,文章通过对高等师范音乐教育新模式的研究与阐释,以期为推动音乐教育的发展...
- 杨雅春
- 关键词：高等师范音乐教育
- 茶歌中茶乡本土音乐的传承与弘扬被引量：1
- 2017年
- 对于茶乡本土音乐来说,其当前在传承发展过程中存在一定问题和不足,受到现代音乐艺术和西方艺术理念的冲击,整个茶乡本土音乐正在面临传承危机和压力。而想要实现茶乡本土音乐的系统化弘扬,就需要对其传承发展思路形成创新突破。本文拟从茶乡本土音乐艺术的特点及内涵分析入手,结合当前茶歌艺术中茶乡本土音乐的传承问题,结合当前人们对茶歌艺术的关注点分析,从而探究茶歌艺术中茶乡本土音乐的传承与弘扬思路。
- 杨雅春
- 关键词：传承价值
- 谈蒙古酒歌
- 2013年
- 蒙古族不论男女老少都爱唱歌,他们尊崇唱歌和善于唱歌的人,所以流传下来很多说蒙古民歌,而在这其中,蒙古酒歌更是这些文化瑰宝中的精华,因为它们都从不同方面来反映出蒙古族中的民族性和文化性。但是,伴随着商品经济的大力发展,我国的音乐文化,特别是传统音乐受到了很大的冲击。这种状况使得很多人对于自己的民族音乐越来越陌生,对祖国传统艺术越来越淡漠。正是基于此,笔者就以"蒙古酒歌"为话题,分别从定义、内容、分类及特点、民族性、文化性等方面进行阐述,目的是激发对于民族音乐的重视、热爱和传承,提高的民族意识和爱国之情。
- 杨雅春
- 关键词：民族性文化性
- 高师手风琴教学形式多样化的探索与实践
- 2016年
- 作为高等师范学院音乐专业的一门基础课程,手风琴教学方式的运用对学生手风琴基础知识的掌握、表演能力及教学能力的提升均有极大的影响。影响高师手风琴教学工作开展的一大关键因素就是教学形式比较单一,影响了教学效率的提升。本研究主要结合当前高师手风琴教学现状,从不同角度入手,分析和探究了实现手风琴教学形式多样化的对策,以期更好的改善高师手风琴教学质量,培养出优秀的手风琴教学人才,高效实现教学目标。
- 杨雅春
- 关键词：高师手风琴教学形式
