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龚森

作品数:19 被引量:84H指数:6
供职机构:福建师范大学更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 19篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 17篇教育
  • 6篇高等教育
  • 5篇教育评估
  • 4篇职业教育
  • 3篇教育评估机构
  • 3篇教师
  • 3篇教师培训
  • 3篇高等职业教育
  • 2篇知识经济
  • 2篇人文
  • 2篇人文导向
  • 2篇人文教育
  • 2篇中小学教师
  • 2篇文教
  • 2篇小学教师
  • 2篇教育改革
  • 2篇教育评价
  • 2篇高职
  • 1篇动机
  • 1篇动机理论

机构

  • 13篇福建师范大学
  • 7篇福建省教育厅

作者

  • 19篇龚森
  • 3篇薛守琼
  • 1篇吴祖会
  • 1篇钟宏景
  • 1篇任莉娟

传媒

  • 2篇教育探索
  • 2篇中外教育(福...
  • 2篇高教发展与评...
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇教育评论
  • 1篇福建公安高等...
  • 1篇师资培训研究
  • 1篇福建商业高等...
  • 1篇评价与管理
  • 1篇龙岩学院学报
  • 1篇宁德师范学院...
  • 1篇2007高等...
  • 1篇中国高教学会...

年份

  • 4篇2013
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2003
  • 4篇2002
  • 3篇2001
  • 1篇2000
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教育评估机构的特点及其在高等学校评估中的作用
随着高等教育管理体制改革的不断深入,各省市正逐步设立和完善教育评估机构,其工作范围不断拓宽、评估项目越来越多、社会影响逐步扩大.在分析评估机构概念、特点,结合评估实践的基础上,阐述评估机构在高等学校评估中的地位与作用.
薛守琼龚森
关键词:高等教育
文献传递
闽南文化对高职院校人才培养工作的影响被引量:3
2007年
近几年,高职教育发展形势越来越好,高职教育研究也随之不断深入。由于高职教育的定位是服务于地方经济,所以高职院校的教育工作必然会受到地域文化的影响。本文以闽南地区为例,具体分析闽南文化独特的人文精神与社会心理对高职院校人才培养工作的复杂影响,以期引起教育工作者的重视。
任莉娟龚森
关键词:闽南文化高等职业教育
福建民办高等教育的内涵建设被引量:5
2013年
福建民办高等教育的内涵建设是当前理论研究和实践领域的热点,其内涵建设的成效关系着高等教育整体办学水平的提升。本文在分析福建民办高等教育内涵建设基本情况、主要存在问题的基础上,提出了加强民办高等教育内涵建设的对策与建议。
龚森
关键词:民办高等教育
我国教育评估机构的生存状态和发展现状综述被引量:4
2005年
全面掌握和了解全国教育评估机构的生存状态和发展现状,必将有利于其进一步的改革、建设和发展, 必将在高等教育的质量保障中发挥更大更好的作用,对此,本文作了较深入的探讨。
龚森
关键词:教育评估机构
终生教育与教师教育改革被引量:6
2002年
目前终生教育的思想已被各国普遍接受,并成为世界主要国家教育改革的原动力。本文试图从终生教育的角度出发,在说明终生教育的基本内涵和回顾我国师范教育现状的基础上,分析终生教育对我国教师教育的影响和冲击,并对当前的师范教育改革提出一些建议。
龚森
关键词:教育改革终生教育教师教育教育思想教师培训师范教育
知识经济与人文教育被引量:1
2000年
龚森
关键词:知识经济人文教育人文导向
高校内部评估工作机制探讨被引量:8
2006年
高等学校内部评估(自我评估)是整个高等教育评估工作的基础。它既是高等学校在充分发挥办学自主权的前提下,形成自我发展、自我约束和自我完善的有效机制,也是自觉地接受来自政府和社会监督的基础。一个完善的高校内部评估机制包括评估对象与内容、评估主体、评估形式与方式、评估计划与实施,以及评估之后的改进与建设等。
龚森
关键词:高校教育评估办学自主权
我国高等教育评价制度建设及相关问题研究
中国社会主义市场经济体制正在逐步形成与不断完善.在社会主义市场经济体制下,中国的高等教育管理体制将有重大变化,由过去在高度集中的计划经济体制下形成的'国家集中计划,政府直接管理'的高等教育体制转变为'国家统筹规划、宏观管...
龚森
关键词:高等教育教育评价市场经济
文献传递
知识经济与人文教育
2001年
知识经济取决于知识,知识取决于人,知识经济实质上是人本位经济。本文分析了人文教育对知识经济的推动作用,提出了加强人文教育的意见。
龚森吴祖会
关键词:知识经济人文教育人文设计人文导向教育功能观人文修养
我国高等教育评估专业化新进展综述
2007年
评估专业化即评估职业个体和群体逐渐符合专业标准,社会地位和专业地位不断获得提升的过程。随着教育评估实践的逐步开展、评估理论的深入研究,我国高等教育评估专业化的趋势越来越明显。在此,在分析评估专业化基本内涵的基础上,从评估法规建设、理论研究、机构发展、评估机制、专家队伍等方面对我国当前高等教育评估专业化的进展进行了梳理和归纳总结。
龚森
关键词:高等教育评估
共2页<12>
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