苏龙
- 作品数：35 被引量：232H指数：7
- 供职机构：湖南农业大学资源环境学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅优秀青年基金国家重点基础研究发展计划湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程矿业工程化学工程更多>>
- 高校安全工程专业化工安全方向教学探析被引量：9
- 2016年
- 本文简述了高校培养安全工程专业化工安全方向复合型人才的重要性,从教法、培养模式和多元化考核三方面深入探讨了该方向的教学改革方案,以期为化工行业培养具有扎实工程基础的安全工程专业复合型高级人才。
- 廖婵娟魏祥东卢丽丽苏龙蒋娇莲杨冕
- 关键词：安全工程化工教学
- 安全法律法规课程教学方法探索与研究被引量：1
- 2018年
- 《安全法律法规》在安全工程专业课程中具有重要的地位,但其理论性偏强,如何激起学生的学习兴趣,提高教学效果,作者将针对该课程的特点,对教学内容、教学方法、考核方式等进行了初歩改革探索,以培养学生更好的掌握课程要求的法律法规知识和技能,同时培养学生学会用所掌握的安全的法律法规知识去分析和解决实际安全生产问题。
- 杨丽华钟美娥魏祥东廖婵娟苏龙蒋娇莲
- 关键词：安全法律法规教学内容教学方法
- 肟菌酯及其代谢产物在苹果中的残留与膳食风险评估
- 2023年
- 在中国苹果主产区山东青岛、宁夏银川、辽宁大连等12地进行肟菌酯在苹果中的规范残留试验。苹果样品中肟菌酯及其代谢产物CGA321113(肟菌酸)的残留量采用乙腈提取,经抽滤、盐析、浓缩后用乙酸乙酯定容,再运用气相色谱检测,并对肟菌酯进行膳食风险评估。结果表明:在添加水平为0.05、0.50、5.00 mg/kg时,肟菌酯和CGA321113在苹果中的平均添加回收率分别为89%~99%和89%~98%,相对标准偏差分别为6%~10%和7%,定量限均为0.05mg/kg;以肟菌酯有效成分100mg/kg的用量在苹果上施药3次,每次施药间隔7 d,在末次施药后28 d时,肟菌酯在苹果中的残留量为<0.05~0.14 mg/kg,CGA321113的残留量为<0.05~0.06mg/kg,肟菌酯的残留总量为<0.10~0.19mg/kg;在末次施药后21d时,肟菌酯在苹果中的残留量为<0.05~0.15mg/kg,CGA321113的残留量为<0.05~0.28mg/kg,肟菌酯的残留总量为<0.10~0.37mg/kg,残留总量最大值低于中国制定的肟菌酯在苹果中的最大残留限量值;肟菌酯的国家估算每日摄入量为0.19mg,风险商为7.5%,表明肟菌酯膳食摄入风险处于可接受水平。
- 李文博苏龙
- 关键词：苹果肟菌酯代谢产物气相色谱法
- 敌敌畏在胡萝卜中的残留分析及消解动态
- 2019年
- [目的]明确敌敌畏在胡萝卜上的残留及消解动态。[方法]采用田间试验,建立敌敌畏在胡萝卜中的残留分析方法。[结果]将77.5%敌敌畏乳油按1 800 g a.i./hm^2施药3次后,3 d后在胡萝卜和土壤中均未检出,消解快,不会造成累积性残留;当敌敌畏按1 200和1 800 g a.i./hm^2,分别施药2次和3次,施药间隔为7 d,于末次施药后5、7和14 d采收胡萝卜,其残留量为0.010～0.112 mg/kg,低于我国规定的敌敌畏在深色蔬菜中的最大残留限量值0.2 mg/kg。[结论]建议在使用77.5%敌敌畏乳油防治胡萝卜病害时,用药量不超过有效成分1 200 g a.i./hm^2,最多施药3次,采收安全间隔期为7 d。
- 曹倩王秋华蒋紫烟廖婵娟苏龙王寒
- 关键词：敌敌畏胡萝卜消解
- 基于层次分析的建筑安全管理模糊综合评价被引量：6
- 2016年
- 本文通过分析各类评价方法 ,综合研究影响建筑安全管理的关键因素,选取了8项指标作为建筑安全管理评判的基本指标。利用模糊语言变量隶属度取值表确定其隶属度,并运用模糊层次分析法确定各因素及指标的权重,建立了建筑安全管理的模糊综合评价模型。通过工程实践应用表明,该理论模型对于建筑安全管理评价具有很好的适用性与合理性。
- 张洪姣苏龙
- 关键词：建筑安全管理层次分析安全评价
- 高效氯氰菊酯在甘蓝中的残留行为及膳食风险评估被引量：5
- 2022年
- 为了评价高效氯氰菊酯在甘蓝上的使用安全性,在陕西、福建等十二地进行了田间试验,研究高效氯氰菊酯在甘蓝中的残留及消解动态,并进行膳食风险评估。甘蓝样品采用乙腈提取,经抽滤、盐析、浓缩后,正己烷定容至5 mL,进行气相色谱检测。结果表明:在0.01~5.00 mg/L范围内,高效氯氰菊酯质量浓度与其响应峰面积呈良好的线性关系,决定系数为0.9999。在添加水平为0.05、0.5、5 mg/kg时,高效氯氰菊酯在甘蓝中的添加回收率范围在83%~106%之间,相对标准偏差为6%~9%,方法定量限为0.05 mg/kg。3%高效氯氰菊酯微囊悬浮剂在甘蓝上施药浓度为33.75 g/hm2,施药2次,施药间隔期7 d,末次施药后7 d时,甘蓝样品中高效氯氰菊酯的残留量为<0.05 mg/kg(低于定量限)~0.28 mg/kg,规范残留试验中值(standard test median residue,STMR)为0.13 mg/kg;末次施药后10 d时,甘蓝样品中高效氯氰菊酯的残留量为<0.05 mg/kg(低于定量限)~0.21 mg/kg,STMR为0.07 mg/kg,残留量均低于高效氯氰菊酯在甘蓝中的最大残留限量(maximum residue limit,MRL)(5 mg/kg)。高效氯氰菊酯在甘蓝中的残留消解动态规律符合一级动力学反应模型,山西、浙江、湖南和广西四地高效氯氰菊酯在甘蓝中的消解半衰期分别为3.8、2.0、2.7、3.7 d,相关系数在0.967~0.994之间。高效氯氰菊酯的国家估算每日摄入量(national estimated daily intake,NEDI)为0.575 mg,风险商为45.6%,风险评估结果表明高效氯氰菊酯膳食摄入风险处于可接受水平。
- 苏龙龚道新赵佳廖婵娟
- 关键词：高效氯氰菊酯甘蓝气相色谱法
- 安全工程实验教学改革初探被引量：7
- 2019年
- 实验课程是本科生教学中的重要实践环节.将安全工程专业的实验课进行模块化,这在实验教学中还存在一定的问题有待解决.从实验教材及内容、实验教学方法、实验考核方式三个方面分析实验教学过程中存在的问题,从教学的内容、教学的方法、教学过程、课程的考核、实验室管理、教师队伍建设等方面进行改革,通过完善教学大纲,编写实验教材,丰富教学方法和教学过程,规范化课程的考核方式,加强实验室管理及师资队伍的建设,以解决实验模块化后的教学问题.这样可以提高本科实验教学的质量,改变学生的学习态度,增加学生学习的积极性,培养学生的创新能力,增强学生的动手能力,为培养创新型和应用型人才打下基础.
- 卢丽丽蒋娇莲廖婵娟苏龙杨建
- 关键词：安全工程教学改革实验教学
- 农业院校开设安全工程专业的探索和实践被引量：3
- 2015年
- 依托学校优势学科以及行业背景,突出办学特色成为各个高校安全工程专业发展的趋势。本文对国内开设安全工程本科高校按照依托行业和分布地区进行统计,数据表明专业开设状况整体上满足行业以及地方经济发展需求。湖南农业大学作为我国第一所开设安全工程本科专业的农业院校,可以满足行业需求,填补安全工程专业在农业方向的办学的空白。通过介绍学校开设具有农业特色安全工程专业的办学思路与课程体系,以及创办安全工程专业实践探索中所存在的问题和困难,旨在为我国安全工程特色专业建设的健康发展提供借鉴与支持。
- 苏龙罗琳魏祥东蒋娇莲卢丽丽廖婵娟
- 关键词：安全工程农业安全办学实践
- 农业特色安全工程本科实践教学体系建设探析被引量：1
- 2015年
- 实践教学是本科教学体系的主要培养环节,该文以安全工程专业实践教学体系为中心,结合湖南农业大学学科特色和安全工程专业建设需要,分析了湖南农业大学安全工程专业方向的实践教学体系结构的设置及具体实践教学内容,从实践资源建设和师资队伍建设两方面研究了实践教学体系的配套工作,并就该校安全工程专业农业特色实践教学模式、学生综合素质和能力的提高等方面进行了相关探析,为输送农业安全生产应用型人才奠定基础。
- 廖婵娟罗琳魏祥东卢丽丽蒋娇莲苏龙邓娜
- 关键词：农业特色安全工程实践教学
- “安全管理学”课程教学方法改革探讨被引量：3
- 2017年
- "安全管理学"是安全工程专业必修的一门重点课程,作为一门理论与应用相结合课程,课程内容较多,知识灵活性较大。本文提出通过选用合适的教材,精心组织教学内容,构建科学合理的课程内容体系,并在教学中根据内容不同运用案例教学—启发性讨论教学—实践参观教学三位一体方式进行教学,以期解决传统"安全管理学"教学方法不符合实际要求的问题,通过教学实践反馈表明效果良好。
- 苏龙杨冕廖婵娟蒋娇莲卢丽丽魏祥东
- 关键词：安全管理学教学方法教学内容
