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李荔

作品数:8 被引量:33H指数:4
供职机构:广西师范大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 5篇教育
  • 3篇民族
  • 3篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇教师
  • 2篇教师发展
  • 1篇兑现
  • 1篇多元教育
  • 1篇心理咨询
  • 1篇心理咨询师
  • 1篇信息检索
  • 1篇信息检索课
  • 1篇学校课程
  • 1篇人事
  • 1篇人事制度
  • 1篇少数民族
  • 1篇社会歧视
  • 1篇田野调查
  • 1篇农民
  • 1篇农民工

机构

  • 8篇广西师范大学
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇桂林电子工业...

作者

  • 8篇李荔
  • 1篇王冲
  • 1篇李德跃
  • 1篇王素华

传媒

  • 2篇内蒙古师范大...
  • 2篇基础教育参考
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇桂林电子工业...

年份

  • 4篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
社会歧视:农民工子女教育的无形屏障被引量:11
2004年
在今年召开的“两会”上,农村教育成为国家工作的重中之重。其中,进城农民工子女的教育问题也成为社会关注的焦点。进城农民工子女已成为当今城市中不可忽视的一个群体.他们是否能够适时地接受义务教育,是一个关乎教育公平,也关乎我国整体国民素质提高的重大问题。人们已经意识到.当前农民工子女接受义务教育的最大障碍主要是国家制度没能随社会的发展而做出相应的变革。
李荔
关键词:社会歧视农民工子女教育户籍制度教育制度人事制度
教育券是解决基础教育公平与效率问题的良药吗?被引量:1
2005年
近年来.教育界对在我国推行教育券问题展开了热烈的讨论,许多人认为它是促进我国基础教育保证效率,走向公平的一剂良药。教育券制度是20世纪50年代.美国经济学家米尔顿·弗里德曼提出的,即政府不直接向学校发放教育经费,而是将教育券先发放给学生家长.由学生家长为自己的子女选择满意的学校,学校凭手中拿到的教育券的多少向政府兑现。
李荔
关键词:教育券制度基础教育米尔顿·弗里德曼兑现
整合与转化:有效开发利用少数民族学校课程资源被引量:6
2004年
课程资源开发成为课程改革关注的焦点。对各种课程资源在时空上、功能上进行有机的整合 ,建立相应的转换机制 ,是充分挖掘民族地区特有的课程资源 ,建设适合各民族的学校课程体系 。
李荔
关键词:少数民族课程资源
民族学校课程改革与教师发展
在这个多元文化相互激荡的时代,各国都面临着多元文化与全球化,民族传统文化与现代化的挑战。如何在全球化、现代化的进程中,既保持各民族文化的多样性、差异性和独特性,又使不同文化间达成沟通与理解,促成各民族文化的共同繁荣与创新...
李荔
关键词:多元文化教育教师发展
文献传递
信息检索课网络化教学系统的功能设计被引量:2
2003年
高校信息检索课(原称文献检索课)培养了大学生信息获取技能,使学生逐步形成良好的自主学习、网络化学习和创新性学习的能力。在分析高校信息检索课实施网络化教学的必要性的基础上,设计规划了信息检索网络教学系统(NetworkTeachingSystemofInformationRetrieval,以下简称IRNTS)的基本实现模式,对IRNTS的六个应用模块的设计功能作了详细阐述,并说明了该教学系统的设计特点和关键应用技术。该系统在高校逐步应用,能加速实现信息检索课以"课堂为中心"的传统教学向以"学生为中心"的网络教学转变。
王冲李德跃李荔
关键词:信息检索课网络化教学注册查询课堂教学辅导教学
浅谈心理咨询师的价值观对心理咨询的影响被引量:5
2005年
在心理咨询中,心理咨询师的技术固然非常重要,但其态度在一定程度上会极大地影响咨询的成败。而一个人的态度往往受到个人价值观念的支配和引导,这必然会在咨询活动中有所反映,并直接影响到咨询关系和效果。心理咨询师的价值观如何影响咨询活动,是一个值得我们探讨的问题。
王素华李荔
关键词:心理咨询
田野调查对民族教育研究的意义新析被引量:7
2004年
20世纪中后期 ,随着崇尚实证、确定、数量化、精确化的科学主义研究范式在教育研究中的缺陷的显现 ,以崇尚自然主义 ,注重情景研究和主观体验 ,强调定性、整合、模糊的研究方法 ,注重过程的人本主义研究范式逐渐被人们所注意和重视。其中源于人类学的田野调查方法 ,对于探寻民族教育的根基 ,反思、论证原有理论观点 。
李荔
关键词:田野调查民族教育
民族学校课程改革与教师发展——对广西融水苗族自治县某乡中心校的个案研究
本文从多元文化教育的视角,对广西苗族地区的一所民族学校课程改革和教师发展的现状进行了田野调查。在此基础上,对民族学校课程改革与教师发展进行了研究。文章认为,民族教育要积极应对时代的挑战,必须树立多元文化教育理念,转化单一...
李荔
关键词:课程改革多元教育教师素质
文献传递
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