赵勇帅
- 作品数：9 被引量：59H指数：4
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理医药卫生更多>>
- 应用行为分析法对孤独症儿童社会交往能力干预效果的研究被引量：3
- 2019年
- 近年来,应用行为分析法(Applied Behavior Analysis,ABA)被越来越多地用于改善孤独症儿童发育过程中的各种行为、情绪问题,并逐渐成为主要干预方法之一。本文通过回顾和梳理我国学者运用ABA对孤独症儿童社会交往能力干预效果的相关文献,对干预对象、时间、方法、结果等特点进行归纳和概括,并在此基础上为我国孤独症儿童的研究者提供一些建议。
- 刘梅红赵勇帅
- 关键词：孤独症社会交往能力
- 从“随班就读”走向“中国味”的融合教育被引量：2
- 2021年
- 20世纪80年代以来,融合教育逐渐成为全球特殊教育发展的趋势,并对教育体制的整体变革产生巨大的影响。融合教育是"人皆有潜能""人皆有权平等接受高质量教育"等基于公平的价值理念的直接体现。这些理念已成为世界各国的共识与制定教育政策的指南,如联合国发布的《2030年可持续发展议程》中就明确提出:确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会。"随班就读"应向公平优质融合方向发展"随班就读"是我国在特殊教育资源还不尽充足的前提下.
- 邓猛赵勇帅
- 关键词：融合教育优质教育随班就读特殊教育教育体制
- 残疾学生自我决定能力的研究热点和趋势——基于WoS的可视化分析被引量：2
- 2020年
- 通过收集国际学界有关残疾学生自我决定能力研究的期刊文献,以年度载文量、研究国别、关键词等作为关键变量,分析该领域研究的时空特点,绘制关键词共现知识图谱。经可视化分析发现,本领域的研究数量整体呈现上升趋势,特别是在近10年快速增加;欧美国家的整体研究实力较强,美国在该领域的发文量远超其他国家;研究热点集中在自我决定能力的概念模型、教师和家长对自我决定能力的认识、自我决定能力的教学、自我决定能力与生活质量的关系、自我决定能力与转衔的关系等方面。未来应扩展自我决定能力的研究对象,深化对自我决定能力的认识,关注理论研究成果在教学实践中的转化,重视融合教育环境下残疾学生自我决定能力的提升。
- 汪斯斯赵勇帅孙颖
- 关键词：自我决定可视化分析生活质量
- 自闭症谱系障碍群体社交技能的干预:效果及其影响因素的元分析被引量：6
- 2019年
- ASD群体社交技能的干预效果结论不一,系统考察其干预效果及影响因素,能为干预提供实践指导。本元分析以即时效果为结果变量,纳入国内外相关研究60篇(114个独立效果量,2642名被试),考察被试年龄、国家地域、评估结果来源、家庭参与、同伴参与、干预时长等变量的调节作用。结果发现:ASD群体社交技能干预的效果量达到显著的中等以上效果(g=0.65),年龄、评估结果来源与家庭参与显著调节干预效果。
- 汪斯斯闫燕赵勇帅
- 关键词：自闭症谱系障碍
- 丹心热血育桃李,矢志不渝献特教——记中国高等教育学会特殊教育分会名誉理事长朴永馨
- 2016年
- 2016年是朴永馨教授80岁生辰暨从事特殊教育60周年。作为新中国第一个五年计划派到苏联学习特殊教育（最早的两名留学归国）人员之一，他亲历和见证了新中国特殊教育发展。30年前，他在北京师范大学创建中国大陆第一个特殊教育专业，成为我国高等特殊教育事业的开创者和领路人。朴永馨将一生奉献给了中国特殊教育本土化建设，在我国特殊教育领域赢得了崇高地位。
- 江小英赵梅菊王斯斯赵勇帅
- 关键词：特殊教育专业理事长桃李名誉特教
- 纠结与负重:轻度肢体残疾大学生社会融合的个案研究被引量：8
- 2018年
- 本文基于质性研究范式,对4位受访者进行长期跟踪、深入访谈,尝试探讨和分析轻度肢体残疾大学生这一群体的社会融合。研究结果显示,轻度肢体残疾大学生在社会融合过程中常感到纠结、负重,心理上并未完全真正融入主流社会。社会对残疾认识的医学模式、肢体残疾大学生自我身份认同与自我心理防御机制共同作用,造成了其在社会融合过程中的尴尬结果。文章进一步指出,残疾人的社会融合过程应当是双向的融合,而非单向融合。
- 赵勇帅汪斯斯邓猛
- 关键词：社会融合身份认同自我防御
- 语言权视角下的聋人手语保护:挑战与应对被引量：2
- 2020年
- 在人类社会走向越来越包容、多元和开放的历史背景下,语言权作为一项基本人权选项日渐被认可。世界范围内,不少国家都在法律层面认可了本国手语的地位。然而手语及作为主要使用者的聋人的处境依然面临着诸多挑战。宏观层面,主流文化的侵蚀客观上造成手语濒危。微观层面,沟通障碍的存在使得聋人的诉求无法通畅表达。可以通过设计一系列语言规划来有效应对上述挑战,包括社会语言规划、家庭语言规划和学校语言规划等。
- 郑璇赵勇帅
- 关键词：语言权聋人手语语言保护
- 西方融合教育课程设计与实施及对我国的启示被引量：34
- 2015年
- 本文从概念体系、内容框架以及实施过程三个方面对当下西方国家融合教育课程进行了系统的描述和分析,并在此基础上对我国基础教育课程改革应该在哪些方面做出调整,从而更有利于在我国国情下开展融合教育做了思考。文章认为应该强化残疾儿童受教育的权利本位,从提高教育质量入手,重视随班就读学校课程的建设和过程性评价。
- 赵勇帅邓猛
- 西方残障身份发展理论述评及本土化思考被引量：4
- 2020年
- 积极的残障身份认同对残障者本身具有重要意义,残障身份发展是残障者实现身份认同的路径,理解残障身份发展的过程也可以让残疾人工作者更好地为残障者提供教育、康复等相关服务。本文通过梳理较为典型的西方残障身份发展理论,结合国内残障身份相关研究及本土社会文化背景展开讨论。文章认为,在西方残障身份发展理论框架下,残障者形成积极身份认同的关键在于认同并融入一套在残障社区内共享的残障文化,而在我国社会文化背景下,目前并没有一套成体系的残障文化,残障者也难以体会残障的文化身份感,国内残障者的身份认同缺少本土残障文化依靠。
- 赵勇帅邓猛汪斯斯
