梅媛
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：海南医学院国际护理学院更多>>
- 发文基金：海南省自然科学基金海南省哲学社会科学规划课题全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 合理情绪疗法对乳腺癌术后患者抑郁情绪及生活质量的影响被引量：3
- 2018年
- 目的:探讨合理情绪疗法对乳腺癌术后患者抑郁情绪、负性自动思维及生活质量的影响。方法:将212例乳腺癌术后患者随机分为对照组和实验组各106例。对照组实施常规心理护理,实验组在此基础上应用合理情绪疗法进行干预。结果:实验组患者SDS、ATQ、QLQ-C30评分分别明显低于对照组患者,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:合理情绪疗法能减轻乳腺癌术后患者抑郁情绪和负性自动思维,改善生活质量。
- 李健菊任瑞瑞杨一红梅媛
- 关键词：合理情绪疗法乳腺癌抑郁生活质量
- 海南省海上应急救援保障体系存在的问题及对策分析被引量：2
- 2022年
- 分析海南省海上应急救援保障体系的现状及存在的问题,并提出相应对策,为有效应对海上各种突发事件提供依据。建议通过运用管理理论,整合各方力量,加快专业队伍建设和整合物资配置,规范和优化海上应急救援救治流程及推进海上应急救援立法进程,以完善海南省海上应急救援保障体系。
- 张娜周明王胥人梅媛程少文张华
- 关键词：灾害应急救援应急保障
- 基于自学理论的护理技能综合模拟自学系统需求分析
- 2019年
- 目的:了解护理技能综合模拟自学系统的用户需求。方法:采用问卷调查护理技能模拟自学系统的学生需求,面谈收集教师、实验室、管理员需求。结果:学生在线答题等,教师成绩管理等,实验室管理实验室在线预约等,系统管理员分班分组等需求较突出。结论:充分调研需求开发护理技能综合模拟自学系统,可以提高技能教学效率。
- 王涛琚新梅张艳梅媛李领任珊
- 关键词：护理技能
- 体外心肺复苏应用于心脏骤停患者神经功能预后的系统评价和Meta分析
- 2023年
- 目的通过系统评价探讨体外膜肺氧合(ECMO)辅助下心肺复苏(CPR)对心脏骤停(CA)患者神经功能预后的影响。方法检索从建库至2023年2月PubMed、Web of Science、Ovid、Cochrane Library、中国知网、万方数据库、中华医学期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库等。根据文献纳入和排除标准进行文献筛选、质量评价和资料提取,应用RevMan 5.3软件进行统计分析。结果共纳入9项研究,共计2694例患者,其中体外心肺复苏(ECPR)组717例患者,传统心肺复苏(CCPR)组1977例。Meta分析结果显示,与CCPR相比,ECPR可以提高CA患者短期(出院或1个月内)神经功能预后[OR=2.93,95%CI(1.76,4.87),P<0.0001]及长期神经功能预后[OR=0.12,95%CI(0.07,0.17),P<0.00001]。亚组分析表明,在院内心脏骤停(IHCA)和院外心脏骤停(OHCA)患者中实施ECPR对改善出院时的神经功能预后方面异质性较大(组内I 2≥50%,P<0.05),而在改善长期神经功能预后方面亚组间的异质性较小(组内I 2<50%,P≥0.05)。结论ECPR可以改善CA患者出院或1个月内短期以及3个月以上长期神经功能预后,效果优于CCPR。但ECPR对CA患者出院前神经功能预后的影响尚不明确,仍需制定严格的纳入标准,进行更多高质量的随机对照试验予以证实。
- 吴小雯程鹏飞梅媛张娜周明张翔张华
- 关键词：META分析
- 心理护理对义眼座植入术后患者焦虑状态的影响
- 2015年
- 目的探讨心理护理对义眼座植入术后患者焦虑状态的影响。方法选取2012年12月至2014年2月我院收治行义眼座植入术后合并焦虑的患者42例,随机分为干预组和对照组,各21例。采用Zung焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)对患者术后第1天焦虑状态进行评估,对照组实施常规护理,干预组在常规护理基础上给予相应心理护理,术后第7天再次比较两组焦虑状态。患者出院时填写护理服务满意度调查表并对两组满意度进行比较。结果干预前对照组与干预组SAS评分差异无显著性(P>0.05),干预后两组SAS评分差异明显(P<0.05)。干预组干预前后SAS评分差异有显著性(P<0.01),对照组常规干预前后SAS评分差异无显著性(P>0.05)。两组护理服务满意度比较,差异有显著性(χ2=16.414,P<0.01)。结论心理护理可有效改善义眼座植入术后患者焦虑状态,提高患者护理服务满意度。
- 潘雅凤王彩虹陈春妹梅媛
- 关键词：心理护理义眼座植入术焦虑
- 采用两种方案对本科护生进行疼痛知识培训的效果分析
- 2015年
- 目的 :对比分析采用两种方案对本科护生进行疼痛知识培训的效果。方法 :对2014年4月至5月108名本科护生在我院接受培训的情况进行回顾性分析,将其随机分为对照组、传统疼痛知识培训组和PBL疼痛知识培训组,每组各36名护生。对对照组护生进行常规培训(不专门对其进行疼痛知识培训),对传统疼痛知识培训组护生进行常规疼痛知识培训,对PBL疼痛知识培训组护生进行PBL疼痛知识培训,并对比分析三组护生对疼痛知识掌握度及重视度的评分。结果 :与进行培训前相比,传统疼痛知识培训组护生与PBL疼痛知识培训组护生在进行培训后对疼痛知识掌握度及重视度的评分明显较高,差异显著(p<0.05),有统计学意义。对照组护生在进行培训前后对疼痛知识掌握度及重视度相比较差异不显著(p>0.05),无统计学意义。在进行培训后,传统疼痛知识培训组护生及PBL疼痛知识培训组护生对疼痛知识掌握度及重视度的评分明显高于对照组护生,差异显著(p<0.05),有统计学意义。与传统疼痛知识培训组护生相比,PBL疼痛知识培训组护生在进行培训后疼痛知识掌握度及重视度的评分明显较高,差异显著(p<0.05),有统计学意义。结论 :为护生进行传统疼痛知识培训及PBL疼痛知识培训均可提高其对疼痛管理知识的掌握度和对疼痛管理工作的重视度。与进行传统疼痛知识培训相比,在为护生进行PBL疼痛知识培训后其对疼痛知识的掌握度及重视度更高。
- 严艳娥曹兰玉谢书红梅媛
- 关键词：护理本科生PBL疼痛管理
- PBL教学法在护理教学中的应用及影响因素被引量：2
- 2019年
- 本文分析了PBL教学法在护理本科教学中的国内外应用现状和影响教学效果的主要因素,包括学生自身的因素、老师行为的因素以及教学环境等,提出当前PBL教学法存在的不足,并为PBL教学法的改进提供了依据,为护理本科PBL教学法提供可靠的依据,从而提高护理本科PBL教学的效果。
- 夏晨陈显雲曾仙荣梅媛
- 关键词：PBL教学法护理教学效果影响因素
