吴萍
- 作品数：11 被引量：41H指数：4
- 供职机构：宁波教育学院更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 刍议高职“双师型”教师队伍建设被引量：3
- 2009年
- 高职"双师型"教师队伍的建设一直以来都是高职院校探讨的热点问题,也是高职院校健康发展,有效提升竞争力的关键因素。通过分析国外同类院校师资队伍的建设方法和途径,针对国内高职院校师资队伍建设的现状,分别从高职"双师型"教师队伍的培养、发展、激励等方面进行阐述,以推进高职"双师型"教师队伍的建设和发展。
- 翁燕文吴萍
- 关键词：高等职业教育
- 践行高职院校校企合作之一二三
- 2011年
- 本文从高职院校校企合作的意义、存在问题及对策三方面入手，立足多年实践指导经验，提出“一正态度，两个到住，三方沟通”，可操作性强，对实际有积极指导意义。
- 吴萍
- 关键词：校企合作沟通
- 互联网时代高校市场营销实践教学路径优化对策研究被引量：11
- 2016年
- 互联网时代要求企业营销人才具备网络技术和营销技术集于一身。培养企业所需营销人才是高校的责任,高校营销专业的实践教学是人才培养的重中之重,更是高校产教融合校企合作的关键内容。本文指出当前高校营销实践教学的课程实训保守、校内实训过于肤浅、校外实训脱离企业经营需求、毕业设计流于形式和实践教学管理不当等问题,强调互联网时代下营销人才需求的特点,以差异化营销人才培养策略为指导,提出优化课程实训搭乘"互联网+"快车、优化校内实训服务企业电商市场、优化校外实训提炼特色培养、优化毕业设计流程数据管理强化成果、优化实践教学监督和保障等对策,为高校营销实践教学改革提供思路。
- 吴萍
- 关键词：互联网时代
- 微商模式下大学生创业教育的对策研究被引量：4
- 2016年
- 在"互联网+"时代中,微商创业凭借自身门槛低、投入小、传播范围广等优势,获得了大学生群体的青睐。高校有必要充分发挥自身的教育功能,通过强化微商创业教育有效提升大学生的创业能力,从而提升大学生创业成功率。本文分析了大学生微商创业的意义,在创业现状的基础上,研究与探讨了微商模式下大学生创业教育的对策。
- 吴萍
- 关键词：大学生创业教育
- 新媒体环境下微商发展现状与对策研究被引量：3
- 2016年
- 微商是互联网背景下新式营销模式。在微商模式下,营销主体和销售无限扩大,营销思维和购物思维都发生了巨大变革。但是在微商发展壮大的同时,其潜在的隐患和问题也开始暴露出来。本文分析了新媒体环境下,微商的现状及其存在问题,探究解决微商问题的对策。
- 吴萍
- 关键词：新媒体
- 高校礼仪教学如何走出“作秀”困境被引量：6
- 2015年
- 大学生素质问题一直是备受关注的教育问题,礼仪教育是提升大学生素质的重要手段。当前,高校礼仪教学存在注重行为修正,轻视文化传承;注重外显展示,轻视内涵养成;注重国际标准,轻视传统文化等问题。造成高校礼仪教学"作秀"现状的原因是多方面的,如教学观念肤浅,教师水平参差不齐,课程考核方式单一等。为此,应深化高校礼仪课程的教学改革,构建实训平台,强化网站指导,以使高校礼仪教学走出"作秀"困境。
- 吴萍
- 关键词：礼仪教学教学改革实训平台网站建设
- 4S店对高校营销专业毕业生素质要求调研——以浙江宁波地区为例被引量：2
- 2014年
- 以宁波地区4S店对高校营销人才素质要求及需求情况作调查,充分了解其对高校营销专业毕业生知识、素质、能力等方面需求,并分析毕业生不足,针对提升学生职业素养问题提出"基础教学+特色教学"人才培养模式,对高校、学生及企业分别提出建议和对策。
- 吴萍黄志兵
- 关键词：基础教学特色教学校企合作
- 高职院校礼仪教学的现状与对策被引量：1
- 2012年
- 礼仪对高职院校大学生的成长有着重大意义。当前大学生对礼仪学习既关注、渴望,又存在不少缺陷。礼仪课堂教学作为学习礼仪的主要途径,还存在教学环境贫乏、教师专业化水平不高等问题。要提高礼仪课堂教学效果,需从教学思路、教学资源、教学考核等方面采取相应对策,以切实帮助大学生提高礼仪素养。
- 吴萍朱文光
- 关键词：高职院校教学现状
- 职业教育校企合作机制的现实困境与破解策略被引量：6
- 2016年
- 职业教育校企合作长效机制作为人才培养的全新模式及路径,其发展空间巨大。然而在该机制发展过程中,其定位不准、国家宏观指导不足、课堂教学与企业需求脱轨、激励约束机制缺位。为破解其运行障碍,应成立合作办学机构,加大国家宏观指导力量,规范合作内容及合作方式,创新人才的培养模式,规范合作行为,强化激励长效机制,才能构建实质意义上的校企合作长效机制,推动高职院校朝着稳健方向发展。
- 吴萍
- 关键词：高等职业教育校企合作
- 高职营销PBC人才培养模式的构建研究
- 2015年
- 高职教育在国家的全面部署下正在快速发展。面临应用技术型本科院校转型的冲击,高职院校必须走特色发展道路,宁波教育学院高职营销专业应从人才培养模式改革入手,分析人才培养的多样化现状,贴合地方经济转型人才的高端技能化和大数据时代人才的信息技能化的时代背景,结合高职营销专业人才培养的实践,构建PBC人才培养模式。
- 吴萍
- 关键词：高职教育营销专业
