杨震
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：河北师范大学物理科学与信息工程学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目中国教师发展基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 裴斯泰洛齐教育心理学化及当下价值被引量：2
- 2015年
- 裴斯泰洛齐是19世纪瑞士教育理论家和实践家,他首次提出"教育心理学化"口号,即简化教师的"教"以提升教育普适性和教育应遵从的人的自然发展规律。他主张教育内容顺应自然并求简约,要契合学生内在需求;教育方法要符合学生认知规律,要遵从循序渐进的原则。裴氏关于教育心理学化的思想与实践虽距今已二百多年,但对我国当下教育实践仍具有重要价值。
- 杨震张丽萍
- 关键词：裴斯泰洛齐教育心理学化教育
- 顶岗实习支教学生班级管理问题初探被引量：3
- 2015年
- 访谈和问卷调查表明,顶岗实习支教学生班级管理主要问题是:顶岗初期——不会管,顶岗中期——管不好,顶岗末期——不想管。其原因分别是:相关培训少且内容理论化,欠缺相关指导,缺少监督与总结。贯穿顶岗各时期的总策略是:完善顶岗实习支教学生自我管理体系、采用发展性评价模式。各时期分策略是:培训与交接、指导与管理、监督与自省。
- 王勇鑫杨震
- 关键词：班级管理
- 顶岗实习生班级管理能力的构建与培养——以河北师范大学为例
- 顶岗实习作为提高师范生教育教学能力的重要教育实习模式已在国内推行多年，是指高年级师范生经有针对性系统培训后，到基础教育学校进行为期半年的“全职”教师岗位锻炼的活动。顶岗实习生在实习学校主要的教育教学活动是课堂教学和班级管...
- 杨震
- 关键词：高等师范院校顶岗实习生
- 体验式教学在区分易混物理概念中的应用
- 2015年
- 针对中学物理教学中诸多学生易混淆的概念，提出了感官体验式教学，使学生参与到教学当中，促进其直接行动体验，内化其实践感受，从而理解概念本质，最终达到区分易混物理概念的效果。
- 杨震李炎张丽萍
- 关键词：体验式教学教学案例物理概念
- 顶岗实习支教生班级管理能力的构建与培养——以河北师范大学为例被引量：2
- 2015年
- 统整文献兼访谈论证,析出顶岗实习支教生班级管理能力的三个维度:课堂管理能力、协调沟通能力、心理教育能力。依据顶岗实情并整合实践,给出顶岗实习支教生培养策略:管理专家引领、搭建网络平台、举办多元活动。
- 杨震张丽萍
- 关键词：顶岗实习
