任淑琴
- 作品数：1 被引量：9H指数：1
- 供职机构：长治医学院附属和济医院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- PBL联合CBL教学在内分泌临床见习教学中的应用价值分析被引量：9
- 2015年
- 目的 研究以问题为基础教学（PBL）联合以病例为基础教学（CBL）在内分泌临床见习教学中的应用价值.方法 将我院内分泌科临床见习学生215例抽签随机分为观察组（108例）与对照组（107例）,对照组接受常规教学（LBL）,观察组采取PBL联合CBL教学方式,比较两组在逻辑思维、相互沟通、自我学习、语言表达、归纳总结方面的差异,同时对两组书面理论成绩及实践能力进行比较.结果 观察组各项指标在自我评价“是否增强”中选择“是”的比率分别为72.22％、75.93％、72.22％、77.78％、83.33％,均显著高于对照组的33.64％、54.21％、40.19％、43.93％、53.27％,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组书面理论成绩（89.15±8.10）分VS对照组（84.61±6.12）分,实践能力（90.17±7.81）分VS（85.60±6.48）分,均显著高于对照组,对比差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 内分泌临床见习教学中应用PBL联合CBL教学可显著提高学生的综合能力,具有较高的临床推广价值.
- 司芹芹牛晓红任淑琴王珮瑄费丽萍
- 关键词：PBLCBL内分泌临床见习教学
