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王运芳

作品数：5 被引量：6H指数：1
供职机构：邯郸市第四中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 3篇教学
  • 2篇地理思维
  • 2篇地理思维能力
  • 2篇研究性
  • 2篇研究性阅读
  • 2篇思维
  • 2篇思维能力
  • 2篇文言
  • 2篇文言文
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理实验
  • 1篇地理实验教学
  • 1篇实验教学
  • 1篇素质教育
  • 1篇文教
  • 1篇文言文教学
  • 1篇文言文阅读
  • 1篇理教
  • 1篇逻辑

机构

  • 3篇邯郸市第四中...
  • 2篇成都石室中学

作者

  • 5篇王运芳

传媒

  • 2篇神州
  • 1篇成都大学学报...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇现代教育科学...

年份

  • 3篇2011
  • 2篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
文言文研究性阅读学习模式探索被引量：5
2004年
王运芳
关键词：文言文教学研究性阅读
文言文研究性阅读的学习模式被引量：1
2004年
语文研究性阅读学习是以学生发展为中心、以问题创设为情景、以自主钻研为形式、以实践体验为手段的一种学习。这一思想融合在文言文阅读教学中产生了“读·悟·移”这一学习模式。该模式具有可操作性,对学生人文精神的培养和语文能力的提高也有一定的作用。
王运芳
关键词：文言文阅读
素质教育下的高中地理教学之我见
2011年
在素质教育转轨的今天，培养学生的思维能力已成为地理教学的核心。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它是一门综合性与地域性兼具的科学。学生只有具备了一定的思维能力，才能独立地学习地理知识并很好的运用地理知识。近年来，对于培养思维能力的课题研究，已经是智者见智。本文就高中地理教学中地理思维能力的培养谈谈自己的浅显的认识。
王运芳
关键词：素质教育地理思维能力逻辑性
地理实验教学
2011年
新课程给地理课堂教学引入新理念和培养学生自主学习能力提供了平台。在地理教学过程中，尝试将实验教学引入地理课堂，类似于理化生课程中的实验，它能将深奥的知识转化为简易的内容，使学生更能掌握有关知识和技能，同时培养学生的观察力、想象力、动手能力和创新能力。
王运芳
关键词：地理课堂教学
如何更好的发展学生的地理思维能力
2011年
发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前进行正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生惧怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。本文从分析高三学生的地理思维能力欠缺的角度，尝试探讨如何更好的发展学生的地理思维能力。
王运芳
关键词：地理思维
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