陈珺
- 作品数：13 被引量：100H指数：3
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- 意欲形容词的语义特征分析被引量：1
- 2011年
- 意欲性是个动态的概念,它要求有生命的施事主体对形容词所表达的性质、状态或程度不仅能够且必须在意志行为或动作行为的控制下向意欲主体所希望的方向发生改变。通过分析形容词入句后的语义指向,提取出几个基本语义特征:[生命度]、[可变度](包括自主和可控)、[自变/使成]、[本原]和[感情度]。意欲性包含三层含义:(1)形容词所表达的性状能够受意志行为或动作行为控制。(2)意欲主体所希望的方向。(3)性质或状态发生改变。
- 陈珺
- 关键词：语义指向语义特征
- 比较句语法项目的习得难度考察被引量：10
- 2010年
- 通过考察有代表性的语法大纲,选取现代汉语中有代表性的比较句的语法项目,并根据韩国留学生作文及口语语料中比较句的使用频率和偏误,用正确相对使用频率、习得程度区间和蕴含量表三种统计方式测量汉语比较句语法项目的常用度和难易度。
- 陈珺
- 关键词：比较句差比
- 阅读训练中理解性偏误的类型、原因及对策分析被引量：5
- 2003年
- 以往的研究提到偏误一般只指学生在语音、词汇、语法方面输出性的错误,而实际上语言交际是双向的,偏误所涉及的范围自然也应该是双向的,包括输出性(如说话、写作)和输入性(如听力、阅读)双方面的偏误.本文拟从阅读这一视角,探讨学生在阅读训练时常出现的理解性(输入性)偏误及产生原因.对于这些理解性偏误产生的原因,主要是运用学生"自我报告"、"卷面分析"以及"数量统计"等多种定量、定性相结合的方法,力图尽可能科学地挖掘这些理解性偏误形成的深层认知、心理过程和原因.根据以上对理解性偏误的分类和原因分析,文章在最后总结了教师们在对学生进行阅读训练和阅读测试时应注意的一些对策.
- 陈珺
- 关键词：阅读教学语法结构语言能力语言交际
- 比较句语法项目的选取和排序被引量：85
- 2005年
- 汉语比较句涉及的句式、词汇多,语用条件复杂,为教学的选项和排序带来困难。本文考察了有代表性的语法大纲,参照中国人语料和留学生作文中比较句的使用频率和偏误,测量语法项目的常用度和难易度,用多种练习方式,重点考察几个关键语法点的习得情况。以上述考察为依据,提出对外汉语教学中比较句语法点的选项和排序。
- 陈珺周小兵
- 关键词：比较句语法项目语用条件偏误习得练习方式
- 清末至现代“比字句”情况考察被引量：2
- 2007年
- 引言：比字句的研究现状
汉语的比字句是现代汉语中差比的主要格式，它的发展和演变经过了长期的过程，以前这方面的研究主要有黄晓惠（1992）、史佩信（1993）、李讷、石毓智（1998）等。
- 陈珺
- 关键词：字句清末现代汉语差比
- 韩汉语度与量、绝对与相对程度区分的差异——对韩汉语主要简式差比句的对比
- 2007年
- 本文从量和度、绝对程度和相对程度的角度对韩汉语中简式差比句(能单独表示比较义的词——相对程度词)及其相对方(不能单独表示比较义的词——绝对程度词)重新审视,发现韩语中的模糊数量与程度,绝对程度与相对程度之间的界限模糊,而汉语中这两种意义的对立比较清楚,这是造成韩国学生差比句学习的主要困难之一。
- 陈珺
- 韩国学生双音节词语声调听辨能力测试研究
- 2012年
- 通过以16种声调组合构成的常用双音节词为考察材料,以实验的方式对韩国学生对汉语四声的听辨能力进行了全面的分析。在对其分析的过程中,总结其误听形式,并对产生误听的原因进行分析,希望对对外汉语声调教学和韩国学生声调习得提出有益的建议和意见。
- 陈珺孙莎琪
- 关键词：声调听辨双音节词
- 韩国学生汉语“比”字句的偏误诊断
- 本文主要探讨“比”字句1-9类的偏误产生的原因，从表面上看来，这些好像是非常不同的偏误形式，但是实际上这些不同的语法点是相互联系、相互影响的一个体系。如同我们对语言体系一贯的看法，语言的变化不是局部的，而是整体的。当一个...
- 陈珺
- 关键词：对外汉语教学比字句
- 文献传递
- 汉字词对韩国学生汉语词汇习得影响的调查研究
- 韩国语词汇中有大量的汉字词.虽然韩语现已采用拼音文字,学生对汉字书写形式并不熟悉,但汉字词在音、义方面与汉语词语构成了复杂的对应关系,可分为同形同义、同形近义、同形异义、逆序同义、部分同形、完全不同形等多种.本次调查从新...
- 陈珺
- 关键词：汉字词汉语词汇习得影响
- 中级汉语精读课的课堂教学重点探讨
- 2011年
- 中级汉语精读是汉语学习进入中级后的重点课型,是承担系统的语言能力教学任务的主要课型,在进行教学前教师应该对中级阶段学生汉语水平的特点有所了解,对中级阶段词汇、汉字、语法方面的基础和要求有清楚的认识。在此基础上,本文重点探讨了课堂教学中教师应该注意从句子的长度和结构、词汇量的丰富、成段表达能力的增强、能讨论的话题的扩展、书面语语体的特点等方面来对学生进行语言能力的训练。
- 陈珺
- 关键词：中级汉语精读金字塔形近义词
