您的位置: 专家智库 > >

罗小兵

作品数:9 被引量:12H指数:3
供职机构:绵阳市教育科学研究所更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇课程
  • 2篇学科
  • 2篇教育
  • 2篇课程标准
  • 2篇教学
  • 1篇学问
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇异面直线
  • 1篇异面直线所成...
  • 1篇优化解题
  • 1篇真题
  • 1篇中考
  • 1篇中考题
  • 1篇上学
  • 1篇数学本质
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学教育

机构

  • 7篇绵阳市教育科...
  • 4篇绵阳南山中学

作者

  • 7篇罗小兵
  • 4篇任芳
  • 1篇朱殿庆
  • 1篇王黎

传媒

  • 3篇教育科学论坛
  • 2篇数学教学通讯...
  • 1篇课程教育研究...
  • 1篇数理化解题研...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2006
  • 1篇2005
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
中学数学概念的建构型教学模式例探——从“二异面直线所成角”概念的建构谈起被引量:3
2005年
罗小兵
关键词:数学概念教学模式中学数学异面直线构型
构建运算思维序列,整体发展数学运算素养
2019年
《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出:数学运算是数学学科核心素养之一,是解决数学问题的基本手段。数学运算是在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的过程,包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果。
罗小兵任芳
关键词:解决数学问题《课程标准》
勿以小而疏之,勿以烦而弃之——兼谈一道小题到中考题的演变过程
2006年
罗小兵王黎任芳
关键词:中考课程改革课程理念教学观
深挖高考真题价值 优化解题思维品质
2024年
2022年高考北京卷数学试题坚持“以德为先,能力为重,全面发展”的命题理念,试题关注数学本质,学生在解题的过程中感悟数学思想与方法,紧扣课标与教材,既考查教材的基础知识,又考查常用的通性通法,引导教学回归课堂,全面考查学生的六大核心素养.
李波罗小兵
关键词:数学本质回归课堂
义务教育阶段学生线上学习状况调查:家长态度被引量:5
2020年
疫情期间,线上学习成为学校及学生家长共同面临的一个新问题。我们问卷调查了绵阳市义务教育阶段139971名学生家长,了解了学生在家线上学习的硬件条件、学习状态,发现了线上学习存在的主要问题,获得了家长对孩子线上学习的科目、时间、作业以及学习方式等意向,并基于调查结果提出了教学及管理的对策建议。
朱殿庆罗小兵陈潇
关键词:线上学习义务教育家长态度
数学运算能力培养文献研究综述被引量:4
2020年
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,数学运算是数学学科核心素养之一[1]。史宁中、王尚志主编的《普通高中数学课程标准(2017年版)解读》一书中,也提出数学运算是课程标准(教学大纲)关注的核心能力,反映数学学科的基本特征,并认为,随着计算机科学的发展,数学运算已经成为社会科学.
罗小兵巫仕俊任芳
关键词:高中数学课程标准数学教育
让评讲课更有效的“四步曲”-例谈有效评讲课的构建
2018年
前几日,笔者在学校听课,有几节课都是试卷评讲课,在与老师交流时,大都感觉评讲课的效益不高,而在对学生的问卷调查中,也有56.3%的学生认为“老师评讲后我收获不大”,这让我对评讲课的有效性研究产生兴趣.我们知道,“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平.两者之间的差距就是最近发展区.只有针对最近发展区的教学,才能促进学生的发展,而停留在现在发展区的教学,只能阻碍学生的发展.但要注意的是,在这个“最近发展区”中有一部分是学生自己能够自行解决。
罗小兵任芳
关键词:讲课
共1页<1>
聚类工具0