师亚
- 作品数：9 被引量：147H指数：6
- 供职机构：中南大学湘雅医学院护理学院更多>>
- 发文基金：中华医学基金会基金美国中华医学基金湖南省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 运用共词分析法探究护理教学设计发展趋势被引量：7
- 2017年
- 目的了解护理领域教学设计研究现状与发展趋势,为今后护理教学科研及实践提供参考依据。方法检索2005-01-01至2016-07-31中国知网学术期刊论文,检索条件为"主题",检索词为"教学设计"或者"教学系统设计"并且"护理",均精确匹配,人工筛查后2005~2010年研究样本量为113篇,2011~2016年为338篇,共计451篇文献,运用词频分析法、突发词监测法和聚类分析法对两阶段的关键词做分析。结果后一阶段护理教学设计研究总体呈上升趋势,特别是在说课、信息技术、护理能力等方面较为显著,关键字段频次统计显示为前一阶段的3.25~14.25倍。此外,后一阶段在教学方法、教学模式等关键字段中涌现出许多与新型教学方法、模式、策略以及网络新技术、新媒体等相关的新兴突发词;系统聚类后发现当前护理教学设计研究主要围绕多元化教学方法、教师专业素质提升、教学改革、互联网技术等方面开展。结论目前及未来护理领域教学设计研究将主要集中于各学科多元化教学方法的探索与应用、护理教学实施者专业素质提升、理论与实践相结合的高效一线课堂教学以及互联网环境支持下的护理教育与改革四个方面。
- 师亚王秀华杨琛刘莉
- 关键词：护理教学设计共词分析聚类分析
- 老年人对养老机构入住意愿及其影响因素的研究进展被引量：19
- 2014年
- 目前，我国的养老模式主要分为家庭养老、机构养老和社区居家养老3种。但随着人口老龄化以及家庭结构小型化的发展，传统的家庭养老模式已不再适应现代社会发展的需要；与此同时，随着失能失智老人的增多以及空巢、独老家庭数目的增加，“养老”成为摆在政府和国人面前的一道难题。为了满足日益增长的养老需求，机构养老或将成为未来养老体系中的重要支柱。然而，我国的机构养老由于起步较晚，现仍处于初步阶段，且养老机构正面临着供不应求和入住率低的双重矛盾。本文综述了老年人对养老机构的入住意愿及其影响因素，以期为提高养老机构入住率的干预性研究提供依据，促进机构养老的发展，真正做到健康养老。
- 唐懿芳杨洪华王秀华师亚
- 关键词：老年人养老机构影响因素
- 老年疾病累计评分法在共病评估中的应用及研究现状被引量：5
- 2018年
- 老年人若同时存在2种或2种以上的慢性疾病、且相互间无任何原发与继发的相关性，即可称为共病（muhimorbidity）。我国老年人共病现象非常突出，张可可等嘲对北京市社区1187例老年人慢性病状况进行调查，结果显示共病率高达57．0％。
- 杨琛王秀华刘莉师亚
- 关键词：共病
- 养老机构中老年人跌倒危险因素研究进展被引量：18
- 2015年
- 据国家统计局2014年2月公布的数据显示,截至2013年末,我国老龄人口已经突破2亿,占全国总人口的14.90%,远高于世界老龄化标准。由于家庭结构核心化以及失独家庭、空巢家庭日趋增多,家庭照顾功能不断弱化,致使越来越多的老年人入住养老机构。而养老机构中老年人的安全问题一直是人们普遍关注的焦点,其中跌倒问题最为突出。
- 师亚杨洪华唐懿芳王秀华
- 关键词：养老机构老年人跌倒
- 开放式精品示范课堂在《健康评估》教学改革中的应用与评价被引量：5
- 2016年
- 目的评价开放式精品示范课堂在《健康评估》教学改革中的应用效果。方法将2012级53名和2013级57名护理本科生分别作为对照组和教改组,对照组采用传统教学模式进行《健康评估》教学,教改组采用开放式精品示范课堂教学。课程结束后,实施教学考核并调查护生对课程学习的满意度、学习效果的自我评价、临床沟通能力和评判性思维能力。结果教改组考核成绩、对理论和实践教学方法的满意度、学习效果自我评价、临床沟通能力和评判性思维能力评分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论开放式精品示范课堂用于《健康评估》教学,有利于激发护生的学习兴趣,提高自主学习意识、学习成绩及综合能力。
- 师亚王秀华杨洪华杨琛
- 关键词：教学改革评判性思维能力
- 循证医学教学模式在《健康评估》临床见习中的应用效果评价被引量：4
- 2017年
- [目的]探讨循证医学教学模式在《健康评估》临床见习中的应用效果。[方法]将我院2012级53名护生作为对照组,将2013级57名护生作为观察组,在《健康评估》临床见习中,对照组采用传统医学教学模式带教,观察组采用循证医学教学模式带教。课程结束后,比较两组护生的考核成绩、教学满意度及教学前后学习能力和评判性思维能力。[结果]观察组护生考核成绩和教学满意度显著高于对照组护生(P<0.05);观察组护生教学后学习能力和评判性思维能力均优于教学前,差异有统计学意义(P<0.05);对照组护生教学前后学习能力和评判性思维能力比较,差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]将循证医学的理念和方法引入《健康评估》临床见习中,能够提高护生学习成绩和教学满意度,有助于激发护生学习兴趣,培养自主学习的意识和能力,提高评判性思维能力。
- 师亚王秀华刘莉杨琛
- 关键词：循证医学护生临床见习
- 中国老年长期护理分级制度研究进展被引量：16
- 2016年
- 通过文献检索回顾的方法,从分级护理的评估主体、参考标准、判定级别及对应护理内容等方面介绍国内老年长期护理分级制度研究的现状,为后续开展相关研究和制定适合我国国情的老年长期分级护理制度提供参考。
- 师亚王秀华杨琛
- 关键词：老年护理长期护理分级护理
- 本科护生使用大规模网络开放课程现状调查被引量：20
- 2015年
- 目的了解本科护生对大规模网络开放课程(MOOC)的使用及需求现状,为MOOC在护理教育领域的进一步应用提供参考。方法以方便抽样方法抽取湖南省某重点高校本科护生253人,采用调查问卷对其MOOC的使用情况及需求情况进行调查。结果仅有62人(24.5%)知晓MOOC,其中8名本科护生注册MOOC,只有4名修完课程;其影响因素包括学习目标不明确、太忙没有足够的时间、课程内容太过学术化难理解、自制力差、缺乏监督等;护生喜欢的MOOC教学风格依次为语言幽默的表演式、有趣自由的互动式和智慧碰撞的讨论式,并希望MOOC课程能够以高品质画面或声音、贴近生活的纪录片、互动等形式呈现。结论本科护生对MOOC的知晓率、注册率均低。应打造幽默生动的MOOC课程,并通过高品质的音视频、及时的在线互动、权威的学分认证等方式改善护生对MOOC的使用现状。
- 杨洪华唐懿芳师亚王秀华
- 关键词：护生本科护理专业
- 高血压患者服药依从性的影响因素被引量：55
- 2015年
- 高血压是我国最常见的慢性病之一,具有高的发病率、致残率和致死率,而知晓率、治疗率和控制率均较低。目前高血压的治疗主要包括药物治疗与非药物治疗两种方式,其效果有赖于患者的治疗依从性。《中国高血压防治指南2010》中明确要求,改善高血压患者的服药依从性,通过药物治疗降低血压以达到有效预防或延迟脑卒中、冠状动脉性心脏病（冠心病）等并发症发生的目的[1]。
- 杨洪华师亚唐懿芳王秀华
- 关键词：服药依从性控制率影响因素钙拮抗剂规律服药自理能力
