赵春雨
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- 高中数学教学过程中培养学生逆向思维的措施
- 2018年
- 一、逆向思维基本思想的渗透(一)教学设计中逆向思维的渗透大多数教师在教授数学概念时,或是把概念直接写在黑板上,或是让学生把概念读一遍,先理解其文字含义,再对应讲解1—2道例题。学生即使记住了,也是硬性记忆,并没有将其转换成自己的知识。其实教师可以鼓励学生用'逆向'的角度去学习概念,研究概念中所隐藏的条件和性质,更深层次地掌握概念的本质。
- 赵春雨
- 关键词：逆向思维数学题正向思维
- 新课程标准下数学教学中逆向思维的培养
- 2010年
- 本文主要介绍了在中学数学教学中加强学生逆向思维培养的两个方面。一方面是加强基础知识的逆向教学,包括互逆概念的理解、公式与法则的逆用以及逆定理的探讨;另一方面是解题方法的逆向思维,主要是分析法、反证法与举反例的运用。
- 赵春雨
- 关键词：逆向思维思维定势数学基础知识
- 在数学课堂教学中怎样利用教材美——谈如何让数学课堂充满魅力
- 2017年
- 一提到数学, 大家头脑中的想法应该是 枯燥、 乏味、 繁琐, 好像数学与美并不沾边.我国的著名数学家华罗庚先生这样说过： 就数学本身来说,是千姿百态、引人入胜的……, 认为数学是枯燥无味的人, 只是看到了数学本身的严谨, 并没有真正的体会到数学的内在美.本文就通过笔者的叙述浅析一下如何在数学课堂教学中挖掘数学美, 使用教材美.
- 赵春雨
- 关键词：数学教材美课堂
- 构建建模意识 培养创新思维
- 2012年
- 提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。因此，在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是中学数学教学改革的正确方向。
- 赵春雨赵东
- 关键词：数学建模数学建模意识创新思维
