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刘珍

作品数:6 被引量:12H指数:3
供职机构:西安医学院医学技术系更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇视光
  • 3篇眼视光学
  • 3篇视光学
  • 2篇视疲劳
  • 2篇教育
  • 1篇低度
  • 1篇低度近视
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇眼视功能
  • 1篇眼视光专业
  • 1篇实践教学
  • 1篇视功能
  • 1篇双眼
  • 1篇双眼视
  • 1篇双眼视功能
  • 1篇屈光
  • 1篇屈光矫正
  • 1篇专科教育
  • 1篇近视

机构

  • 6篇西安医学院

作者

  • 6篇王莉
  • 6篇刘珍
  • 5篇杨扬
  • 4篇刘文兰
  • 2篇伍喜媛
  • 1篇杨杨

传媒

  • 2篇国际眼科杂志
  • 2篇陕西省医学会...
  • 1篇中国实用眼科...
  • 1篇中国医药导报

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
西安医学院三年制眼视光学教育现状及思考被引量:4
2013年
随着社会科学技术、经济及医疗卫生事业的快速发展,需要大量的高素质眼科视光学专业人才。我们主要对三年制眼视光学教育现状进行分析,进而从改进教学方法、完善课程设置、转变教师观念、树立正确的就业观等方面提出了提高专业教育质量的改进对策。
王莉杨扬刘文兰刘珍
关键词:眼视光学教育
基于校内仿真模拟实践中心的眼视光实践教学模式探究被引量:3
2014年
目的为培养适应市场需求的高级眼视光应用型技术人才,切实提高学生实践操作能力,探索有效的基于校内仿真模拟实践中心的眼视光实践教学模式。方法选取西安医学院2011级眼视光技术专业1班作为实验组(30人),在眼视光校内仿真模拟实践中心对其进行实践教学,选取2011级眼视光技术专业2班作为对照组(30人),采用传统实践教学模式授课,通过比较两组职业技能实践操作考核成绩、学生问卷调查结果及实习带教老师评分,评价基于校内仿真模拟实践中心的眼视光实践教学模式的教学效果。结果采用基于校内仿真模拟实践中心的眼视光实践教学模式的实验组学生的职业技能实践操作考核成绩、自我评价及实习带教老师评价均优于采用传统实践教学模式对照组的学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于眼视光校内仿真模拟实践中心的实践教学模式能激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的实践能力和综合分析能力,取得了良好的教学效果。
刘文兰王莉杨杨刘珍
关键词:实践教学眼视光专业
框架眼镜配戴方式对低度近视患者视功能影响被引量:5
2015年
目的探讨框架眼镜不同配戴方式对低度近视患者双眼视功能及视疲劳的影响,以指导低度近视患者选择科学的矫正方式。方法临床病例对照研究。对2012年9月至2013年2月在西安医学院临床专业2012级学生中,按框架眼镜配戴方式不同,选取低度近视患者(等效球镜度≤-3.00Ds)60例,并按全矫且持续戴镜、全矫间断戴镜、未矫正从不戴镜分为三组,每组20例。采用视疲劳定量分析问卷(visualqualityscale,VQS)调查受试者视疲劳情况,综合验光仪检查屈光状态及双眼视功能参数,应用双眼视功能综合分析法分析各受试者视功能情况。各组间视功能异常率及视疲劳患病率的差异比较,采用r检验分析结果。结果各类视功能异常者总数在全矫且持续戴镜组、全矫间断戴镜组及未矫正从不戴镜组分别为6、15、17例;未矫正从不戴镜组、全矫间断戴镜组与全矫且持续戴镜组间视功能异常率的差异比较,均具有统计学意义(X2=12.379,P=O.001;r=8.120,P=0.010),未矫正从不戴镜组与全矫间断戴镜组间视功能异常率的差异比较,无统计学意义(r=0.625,P=0.695)。视疲劳患者总数在全矫且持续戴镜组、全矫间断戴镜组及未矫正从不戴镜组分别为5、13、14例;未矫正从不戴镜组与全矫且持续戴镜组间视疲劳患病率的差异比较,具有统计学意义(X2=8.120,P=0.010);未矫正从不戴镜组与全矫间断戴镜组、全矫间断戴镜组与全矫且持续戴镜组间视疲劳患病率的差异比较,无统计学意义(r=6.465,P=0.025;r=0.114,P=1.000)。结论与全矫且持续戴镜者相比,不戴镜矫正者及间断戴镜矫正者的双眼视功能更易受累、更易发生视疲劳,而双眼视功能异常类型主要为集合不足、调节不足及调节灵活度下降等。建议低度近视患者持续戴镜矫正屈光不正。
刘文兰王莉杨扬刘珍
关键词:低度近视双眼视功能视疲劳
眼视光学生学习动机调查与分析
:了解眼视光学生的学习动机,分析其特点,探讨促进眼视光学生学习积极性的有效途径.方法:采用无记名问卷对眼视光学生进行调查.结果:半数以上的眼视光学生学习眼视光专业的动机来自外部动机,约三分之一的眼视光学生对眼视光专业缺乏...
王莉伍喜媛杨扬刘珍
非老视患者的近距离屈光矫正
2014年
目的:通过研究散光性屈光不正与注视距离之间的关系,探讨非老视患者近距离屈光矫正的必要性,并寻求可行的矫正方法。方法:前瞻性临床研究。序贯选取近视性散光受试者166例(右眼),检查各受试者注视不同距离(视远眼前5m、眼前40cm、眼前20cm)的散光性屈光不正度、配戴静态屈光矫正眼镜时的近视力(distance corrected near vision acuity,DCNVA)及散光修正后的近视力(accommodative astigmatism corrected near vision acuity,ACNVA)。视近状态下的散光在视远单眼全矫基础上采用交叉柱镜进行修正,受检眼水平向前注视近视力表中其最佳视力的视标。对三个注视距离下(视远5m、视近40cm、视近20cm)两两之间的散光度及轴位的差异、DCNVA与ACNVA的差异分别采用两两配对检验,若数据服从正态分布采用配对t检验,否则采用配对符号秩和检验。结果:三个不同注视距离,两两间散光度的差异均具有统计学意义(视近40cm与视远5m:Z=-5.316,P<0.0167;视近20cm与视远5m:Z=-5.672,P<0.0167;视近20cm与视近40cm:Z=-2.463,P<0.0167),且视近20cm散光度(0.83DC±0.52D)>视近40cm散光度(0.78DC±0.43D)>视远5m散光度(0.63DC±0.47D);三个不同注视距离,两两间散光轴位的差异均不具有统计学意义;DCNVA与ACNVA的差异具有统计学意义,且散光修正后视力呈提高的趋势(Z=-5.741,P<0.01;Z=-6.848,P<0.01)。结论:随注视距离移近,散光度呈增大的趋势且散光轴位朝着顺规散光的方向发展,然而这种改变对于个体来讲是随机的、个性化的,在散光改变量最大的距离处发生视疲劳的可能性较大,在该距离下进行屈光矫正可能是治疗该类视疲劳患者的有效方法。
刘文兰王莉杨扬刘珍
关键词:视疲劳
从就业情况谈我省眼视光学专科教育及行业发展
:通过对我院眼视光学学生毕业4 个月后的问卷调查,分析其目前就业状况,并对我省眼视光学专科教育与行业发展提出建议.方法:采用自编的问卷调查表,对我院2008 届41 名三年制专科毕业生进行问卷调查,内容包括目前从事工作种...
王莉伍喜媛杨扬刘珍
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