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刘韵

作品数:9 被引量:27H指数:3
供职机构:湘南学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生农业科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇医学教育
  • 2篇内分泌
  • 2篇内分泌科
  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇带教
  • 1篇学法
  • 1篇医学教育改革
  • 1篇应用及效果
  • 1篇脏器
  • 1篇脏器功能
  • 1篇脏器功能衰竭
  • 1篇肾损
  • 1篇肾损伤
  • 1篇衰竭
  • 1篇启发式教学
  • 1篇启发式教学法
  • 1篇临床带教
  • 1篇临床技能培训

机构

  • 5篇湘南学院
  • 2篇湘南学院附属...

作者

  • 6篇刘韵
  • 3篇肖丽
  • 3篇黄存军
  • 1篇彭锦兰
  • 1篇王益芳
  • 1篇李纯伟

传媒

  • 1篇中国市场
  • 1篇临床医学
  • 1篇科教文汇
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇教育界(综合...
  • 1篇新课程研究(...

年份

  • 3篇2016
  • 3篇2015
9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
论大学生临床技能竞赛对临床医学教育改革的指导作用被引量:6
2016年
随着我国医学教育的迅速发展,全国陆续开展了省级、国家级大学生临床技能竞赛,这也使得各医学院校越来越重视临床技能的教学。通过临床技能竞赛,不但可以有效提升医学教师的教学水平,也能培养并提升临床医学生的临床综合能力,同时还对医学院校的教育改革起着非常重要的指导作用。文章主要论述了大学生临床技能竞赛对临床医学教育改革的指导作用。
肖丽刘韵
关键词:教育改革
标准化病人与ECS相结合在呼吸系统临床技能培训中的探讨与运用被引量:1
2015年
临床技能是一门实践性很强的学科,反映的是临床医学生在理论基础上解决临床问题的能力。如何结合自身特点,提高医学生的临床技能是亟待解决的问题。为了提高医学生的临床实践能力,培养医学生对病人的人文关怀,在临床技能培训教学中围绕教学大纲充分利用医学模拟教学设备,将标准化病人与ECS相结合,探索临床技能培训教学的改革模式。
刘韵肖丽彭锦兰黄存军李纯伟
关键词:标准化病人ECS临床技能培训
分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果
2015年
目的:研究和探讨分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果。方法:选取我院2013年9月~2014年9月在内分泌科实习的60例临床医学生为研究对象,随机分为A组(30例,分阶段实施目标教学法带教),B组(30例,常规带教法带教),对比两组实习医学生在临床带教中的效果。结果:A组实习医学生理论成绩、操作成绩、对带教满意率均显著高于B组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:在内分泌科临床带教中实施分阶段目标教学法能够提高带教质量及实习医学生对带教的满意度,值得临床推广应用。
刘韵黄存军
关键词:带教
腹膜透析在多脏器功能衰竭急性肾损伤中的应用效果被引量:3
2016年
目的探析腹膜透析在多脏器功能衰竭急性肾损伤中的应用效果。方法选择2012年7月至2013年7月湘南学院附属医院收治的多脏器功能衰竭急性肾损伤患者31例为研究对象,对其临床治疗资料进行回顾性分析。结果治疗后,患者的临床生化指标变化均优于治疗前,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床上运用腹膜透析治疗多脏器功能衰竭急性肾损伤患者,不仅可以降低致残率和病死率,在一定程度上还能改善患者临床生化指标,恢复患者的肾功能,促进患者康复。
黄存军刘韵王益芳
关键词:腹膜透析多脏器功能衰竭急性肾损伤
启发式教学法应用于内分泌科见习教学的体会
2015年
目的:探讨启发式教学法在内分泌科见习教学中的应用,为今后内分泌科教学提供参考和借鉴。方法:选取我院2012~2013学年两个班的92名本科生作为研究对象,根据教学方式的不同分为两组,观察组给予启发式教学法,对照组给予传统教学模式,比较两组学生的考试成绩和教学满意度。结果:观察组见习成绩、理论成绩明显高于对照组,p<0.05;观察组教学满意度明显优于对照组,p<0.05,差异具有统计学意义。结论:启发式教学法能够提高教学质量,培养学生独立思考和解决问题的能力,并且还可以提高教学满意度,值得在内分泌科见习教学中广泛应用和推广。
刘韵
关键词:内分泌科启发式教学
康复医学教育的现状与改革策略分析被引量:12
2016年
康复医学是现代医学不可或缺的部分,在我国出现的时间较晚并且发展缓慢,本文对康复医学教育的现状进行分析,同时提出具体的策略来对其进行改革,以提高教学质量,进一步推动康复医学教育的发展。
刘韵肖丽
关键词:康复医学教学改革
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