郝玉国
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：吉林省孤儿学校更多>>
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- 浅谈如何提升孤儿教师的亲和力
- 2012年
- 亲和力是比喻使人亲近、愿意接触的力量。从心理学的角度看，它是指“在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力”。亲和力在现代社交活动中或在与公众交往、交流（如教育活动）中显得尤为重要，是我们孤儿教师在孤儿教育中必须面对的一个重要课题。在孤儿教育中，孤儿教师的亲和力指孤儿教育中的思想感情、语言行为与孤儿学生的融合程度，在言传身教的育人行为中所体现出来的让孤儿学生感受到的亲切感及信赖感，是热爱孤儿教育事业、热爱孤儿学生的具体体现。
- 李念华郝玉国
- 关键词：孤儿教育活动语言行为与人相处社交活动思想感情
- 走进孤儿学生心灵 关爱孤儿学生成长
- 2014年
- 孤儿学生一般没有享受到家庭的温暖,他们表现出来的往往是厌学,或者内向自卑、不愿意与人交流等等状况。如何让这些学生健康成长是一项重要而艰巨的工程。本文将笔者从事多年特教事业的经验和思索进行融合,尝试从孤儿学生的状况、教师对孤儿学生的影响和帮助、教师应使用哪些方法去帮助孤儿学生等些方面进行探讨。
- 李念华郝玉国
- 关键词：孤儿学生教育教师作用
- 浅谈孤儿学校的数学教学中转化后进生的策略
- 2013年
- 在重视大面积提高教育质量的今天,如何使这些基础薄弱或学习困难的学生走上正轨,并向好的势头发展,是我们教学中急需解决的问题。我们在教学中,常常发现有许多学生畏惧学数学,感到难学,失去了学习信心,从怕学到不愿学,从而导致数学成绩一度不理想。
- 李念华郝玉国
- 关键词：数学教学后进生
- 初中数学概念教学初探被引量：1
- 2014年
- 概念是反映事物的本质属性的一种思维形态。在初中的数学教材里概念的量是比较大的,数学的教学质量要想提高,将数学概念学好则是必要的前提。透彻地理解并灵活地运用数学的概念,判断才能恰当,推理才能有据,从而得到合理、正确、快速的数学运算。因此,它在教学全过程中具有举足轻重的地位,因此,应十分重视数学概念的教学。
- 李念华郝玉国
- 关键词：概念数学概念教学
