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何羽飞

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：成都市第十八中学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课程标准
  • 1篇地理事物
  • 1篇酸性气
  • 1篇酸性气体
  • 1篇理教
  • 1篇理事
  • 1篇教学要求
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学目标设计
  • 1篇教学内容

机构

  • 2篇成都市第十八...
  • 1篇成都市树德中...

作者

  • 2篇何羽飞
  • 1篇康开胜

传媒

  • 1篇地理教育
  • 1篇教学考试

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
聚焦地理事物中的“来”与“去”
2017年
2017年全国高考地理大纲指出:地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。而建构思维模型就有利于提高地理学习能力,培养地理学科素养。很多地理事物的形成过程、形成原因都与'来'与'去'相关,把握这两个关键词的演变,就能充分认识具有动态属性的地理事物的发展演变历程。一、来的多,去的少1.
康开胜何羽飞
关键词：地理事物酸性气体
浅谈地理教学目标的设计
2011年
一、地理教学目标设计依据 1．依据地理课程标准初步确定教学目标地理课程标准是进行地理教学的依据和准则，对地理课程标准的研究是科学设计地理教学目标的前提。通过分析课标的教学内容要点和教学要求（三维目标），可初步确定教学目标。
何羽飞
关键词：教学目标设计地理教学地理课程标准教学要求教学内容
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共1页<1>
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