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刘梅

作品数:6 被引量:22H指数:2
供职机构:河北中医学院更多>>
发文基金:河北省自然科学基金河北省中医药管理局科研计划项目河北省教育厅科学技术研究计划更多>>
相关领域:医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 1篇电机
  • 1篇学法
  • 1篇医护
  • 1篇医护人员
  • 1篇益气
  • 1篇益气汤
  • 1篇影响因素
  • 1篇用药规律
  • 1篇知晓
  • 1篇知晓率
  • 1篇直流伺服
  • 1篇直流伺服电机
  • 1篇指纹
  • 1篇指纹识别
  • 1篇指纹识别模块
  • 1篇实验小鼠
  • 1篇数据处理
  • 1篇数据处理模块
  • 1篇数据交换
  • 1篇数据挖掘

机构

  • 6篇河北中医学院

作者

  • 6篇刘梅
  • 3篇戚素文
  • 3篇白建英
  • 2篇邸淑珍
  • 2篇张宏波
  • 2篇刘嘉宝
  • 2篇曹雯
  • 2篇徐昭娟
  • 2篇王丽梅
  • 1篇司秋菊
  • 1篇张学茹
  • 1篇杨贵真
  • 1篇叶建亚
  • 1篇曹翠丽
  • 1篇李付平
  • 1篇王旭
  • 1篇赵冬
  • 1篇王荣耕
  • 1篇康立英
  • 1篇张靖

传媒

  • 1篇广州中医药大...
  • 1篇健康之路
  • 1篇医学研究与教...
  • 1篇新丝路(中旬...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
一种强制实验小鼠运动的智能转笼装置
一种强制实验小鼠运动的智能转笼装置,它由转笼、支架、底板、带动转笼旋转的微型直流伺服电机及其驱动器、提示/报警用蜂鸣器和主控制器构成,采用时间与转速参数设置键来设置转笼运行的时间和转速,并用提示/报警用蜂鸣器报告实验完成...
刘梅曹翠丽张宏波曹雯刘嘉宝王荣耕沈时宇
文献传递
基于数据挖掘分析《脾胃论》用药组方规律被引量:12
2019年
【目的】基于数据挖掘分析李东垣《脾胃论》用药组方规律。【方法】采用中医传承辅助平台V2.5的频次统计、关联规则和复杂系统熵聚类等数据挖掘方法,分析《脾胃论》的用药组方规律。【结果】共收集到《脾胃论》中的方剂63首,涉及中药101种。使用频次最高的10味药由高到低依次为炙甘草、陈皮、人参、升麻、当归、白术、黄芪、柴胡、苍术和茯苓,前8味正是补中益气汤的药物组成;并根据无监督熵层次聚类分析结果演化出4首新方。【结论】《脾胃论》用药组方的核心为补中益气汤;其药物配伍以甘温益气药和辛散升阳药为主,辅以理气祛湿、滋阴养血及沉降下行之品等。
李付平康立英杨贵真刘梅戚素文白建英徐昭娟张秀芬
关键词:《脾胃论》用药规律补中益气汤数据挖掘
浅析老年痴呆症的发病机制和预防研究
2017年
随着我国人口老龄化的到来,老年痴呆已严重影响了老人的晚年生活质量,对家庭也造成了一定影响。近些年来发病率一直呈升高趋势,由于病因迄今不明,又缺乏有效的治疗方法,所以对该病的发病机制及预防的研究也非常的重要了。
戚素文刘梅徐昭娟王明辉白建英
关键词:老年痴呆发病机制
石家庄地区医护人员对安宁疗护的态度及影响因素被引量:10
2018年
目的了解医护人员对安宁疗护的认知、态度及影响因素。方法对石家庄地区426名医护人员进行问卷调查,应用SPSS 23. 0统计软件进行数据处理和分析,用频数及百分比进行统计描述,影响因素采用卡方检验分析。结果在调查的医护人员中91. 3%知晓安宁疗护,年龄较长、具有较高学历及职称的医护人员对安宁疗护的知晓率较高。在态度上,医护人员有49. 5%选择接受安宁疗护,职称高、工作年限长、年龄长、已婚、男性的医护人员接受安宁疗护的比率较高。结论医护人员对待安宁疗护的知晓率较高、态度较为谨慎。安宁疗护态度的差异主要表现在年龄、性别、职称、工作年限、婚姻状况等方面。医护人员需要加强安宁疗护的专业培训,为进一步开展安宁疗护服务打下基础。
王丽梅邸淑珍刘梅王超楠
关键词:安宁疗护知晓率影响因素
智能床头牌
本实用新型提供了一种智能床头牌,属于床头牌技术领域,包括牌体、锁闭机构、电源模块、数据处理模块、显示模块、扬声模块、通信模块、指纹识别模块和语音采集模块;锁闭机构设在牌体上,用于将牌体锁在预定位置;数据处理模块设在牌体上...
刘梅邸淑珍马健曹雯司秋菊张宏波刘嘉宝张学茹张靖王丽梅叶建亚
文献传递
五步教学法在外科护理学教学中的应用及研究
2020年
目的:研究五步教学法在外科护理学教学中的应用及效果。方法:选取2016级护理专业本科学生100例,选取同年级学习成绩相近的班级,采用随机法分为观察组和对照组各50例;对照组采用传统教学模式,观察组采用“五步法”教学模式,对比两组的教学效果、学生综合能力。结果:观察组教学效果显著率显著高于对照组,观察组学生的综合能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:五步教学法在外科护理学教学中可显著提高教学效果和学生综合能力,值得推广应用。
戚素文赵冬王旭桑梅洁王英芳白建英刘梅
关键词:五步教学法外科护理学教学
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