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我是一个行动者——幼儿园日常生活的体验与构建研究: 儿童作为一个独立的个体，在社会化的同时也在进行着积极的自我建构。幼儿园被视为儿童社会化的主要场所之一，人们大多将视线聚焦于儿童被社会化，但很少去关注和欣赏作为幼儿园生活主角的他们的积极参与及自我构建。本研究基于新童年社会...; 魏聪; 关键词：儿童心理童年社会学; 文献传递

从社会学视角分析幼儿园教师的语言建构及运用: 2015年; 本研究基于社会学视角，对教师语言的建构来源、建构方式、运用方式、运用结果、社会学意涵等进行分析。研究发现，幼儿园教师的语言建构受社会、幼儿园及班集体的制约和影响；教师的语言可分为积极、中性、消极三种不同的情感色彩，可让幼儿产生不同的情感体验；教师的语言运用蕴含着表层、中层、深层的社会学意涵。; 魏聪王海英; 关键词：社会学视角教师语言

民办幼儿园教师师德的困境与可能出路: 教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》中明确指出了幼儿园教师师德的重要地位.纵观近年来中国发生的一系列幼儿园事件,表明中国幼儿园教师师德建设还存在一定的问题,尤其是民办园的幼儿教师.师德的提升不仅要靠国家政府及社会公众的监督...; 魏聪; 关键词：教师师德

《若干意见》,为学前教育公共服务体系建设保驾护航: 2019年; 2018年11月15日,新华社受权发布《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《若干意见》)全文,让众多的学前教育工作者欢欣鼓舞。《若干意见》的颁布充分体现了党和国家对学前教育健康优质发展的高度关注,对亿万儿童健康成长的高度关心,对全国百姓强烈期盼的高度关切。; 魏聪王海英陈镜如; 关键词：公共服务体系建设学前教育中共中央国务院儿童健康教育深化

“全面二孩”政策背景下Z市学前儿童人口变化趋势及需求研究: 2018年; “全面二孩”政策正式实施后，z市迎来新一轮的生育高峰，对Z市学前教育公共服务体系带来强烈的冲击与挑战。本研究采用人口年龄移算等方法，基于Z市2016年相关人口数据，对Z市未来十五年（2017-2032年）学前儿童人口变化趋势及相应入园需求进行预测，从而为Z市学前教育的中长期发展期．划提供参照依据。; 林榕王海英魏聪; 关键词：学前儿童

嵌入与调适:普惠性民办幼儿园教师生存状态的社会学分析被引量：29: 2019年; 普惠嵌入后,民办幼儿教师似乎面临更为复杂特殊的生存境况。采用问卷调查法和访谈法从薪酬福利待遇、专业支持、工作环境、人际关系等四个方面对普惠性民办幼儿园教师的生存状态进行探究,发现教师工作环境略有改善,专业支持有所增强,人际关系微有拓展,但其仍无法脱离民办幼儿园教师边缘化的处境,付出与回报不对等,薪酬福利待遇偏低,社会尊重认可度不高。基于此,应切实保障教师工资待遇,增强专业发展扶持力度,积极维护教师社会形象。; 林榕王海英魏聪; 关键词：幼儿教师

促进普惠性民办幼儿园的非营利转向更适合中国国情被引量：25: 2018年; 随着民办教育分类管理改革的深入推进,占据民办学校九成之多的民办幼儿园选择"营利"还是"非营利"便十分重要。通过对全国11个省市2687位民办幼儿园举办者的调查,发现一半左右持观望态度。作为民办幼儿园的重要组成部分、前期与政府拥有合作基础的普惠性民办幼儿园则可以成为政策推进的切入点和突破口。基于我国国情,厘清其与非营利性民办幼儿园的关系、促进其非营利转向便十分紧迫且必要。从法理逻辑比较发现二者泾渭分明,但从国情和园情出发二者则息息相关。实现普惠性民办幼儿园在法人属性选择之时更多地转向非营利,其价值在于对教育公益属性的更高回应,前提是政府和园所形成良好的合作伙伴关系,关键则在于涉及园所根本权益的三大制度保障。; 魏聪王海英胡晨曦王蕾

新政背景下民办教育改革的焦点、亮点及难点被引量：2: 2018年; 《民办教育促进法》修订及《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等文件发布后,辽、皖、甘、冀、浙五省随之出台省级配套文件。通过分析比较发现,其重点均围绕"强调公益属性、加强党的领导、明确分类管理、加大投入力度、保障师生权益、强化协调机制"等几个方面进行了民办教育改革的规划部署。过渡期限多久为宜、单程票制实行与否、奖励扶持如何权衡是几省的不同之处,也是争议所在。而民办教育性质地位的明确、补偿奖励及税收优惠制度的完善是后续改革的重难点。; 魏聪林榕王蕾王海英; 关键词：民办教育文本分析税收优惠

21世纪国际教育政策发展研究——基于四种SSCI教育政策期刊的知识图谱分析被引量：1: 2018年; 以Web of Science作为数据来源,选取教育政策方向最具影响力的四种权威期刊,利用文献计量法、内容分析法和引文空间法进行知识图谱分析,结果发现:2000年以来国际教育政策研究的发文量随时间波动上升,引文量呈指数型增长;形成了以迈克尔·W·阿普尔、苏珊娜·勒布和斯蒂芬·鲍尔等为核心的十个学术共同体;研究主题聚焦于学业成就、教育改革、教育质量、政策过程、学术课程和教学领导等。推人及己,我国在教育政策研究中应加深国际交流合作,构建中国话语体系,提升研究应用价值,增强跨界创新意识。; 马钰雯魏聪陈红敏; 关键词：教育政策研究

普惠性民办幼儿园与非营利性民办幼儿园的关系辨析及路径选择被引量：31: 2019年; 通过对全国11个省2687位民办幼儿园举办者的问卷调查、对全国23个省(区、市)40位民办幼儿园举办者的正式访谈,本研究发现普惠性民办幼儿园与非营利性民办幼儿园究竟是何关系成为困扰办园者的核心议题,且各级地方政府对二者关系的认识和定位也不尽相同。随着普惠政策、分类改革的深入推进,厘清二者内涵、辨析二者关系由此成为十分紧迫且具有重要现实价值的研究问题。通过追溯造字之源、查阅法律文本可知,从学理、法理层面而言,二者都传承公益理念,内含仁爱精神,但不属同一范畴;从情理、事理层面分析,二者在政策组合及路径选择时应考虑家长需求,权衡园所资本,立足我国国情。基于对公益普惠价值的追求和坚守、对世界发展潮流的反思和借鉴,在普惠与否和"选营选非"的组合中,普惠与非营利的融合是初心之选,但任重道远;普惠与营利的联姻虽名利双收,但几无可能;其余两种方式可以实践,但也各有优劣。鼓励和支持民办幼儿园加入普惠行列,选择成为非营利性质幼儿园是我国构建学前教育公共服务体系的最佳路径,也是政府应承担的重要主导责任。; 魏聪王海英林榕陈红敏

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魏聪