您的位置： 专家智库 > >

李霞平

作品数：2 被引量：25H指数：2
供职机构：嵊州市第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇课堂
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语学习
  • 1篇日常教学
  • 1篇试卷
  • 1篇试卷讲评
  • 1篇试卷讲评课
  • 1篇书面
  • 1篇书面表达
  • 1篇书面表达训练
  • 1篇说书
  • 1篇评课
  • 1篇重视英语
  • 1篇结尾
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂结尾

机构

  • 2篇嵊州市第二中...

作者

  • 2篇李霞平

传媒

  • 2篇中小学英语教...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
书面表达训练的一个有用环节——“说”书面表达被引量：4
2008年
听、说、读、写是英语学习要掌握的四项基本技能，而写是其中要求最高，难度最大的一个环节。测试中的书面表达则是写的能力的综合反映，该部分在高考中占分达25—30分，其重要性毋容置疑。在日常教学中，大多数英语教师采用的书面表达训练方式是：在课堂结尾时布置书面表达作业．由学生课外自行完成；作业上交后教师再花时间进行批改，然后讲评。
李霞平
关键词：书面表达训练英语教师英语学习日常教学课堂结尾
重视英语试卷讲评课的课堂效率被引量：21
2007年
试卷讲评课是中学英语教学的主要课型之一，但在平时的教学活动中，试卷讲评课往往得不到广大英语教师的重视，试卷讲评课耗时低效的现象比比皆是。本文结合高中英语新课程标准，就如何提高英语试卷讲评课的效率作了一定的探讨。
李霞平
关键词：试卷讲评课堂效率新课程标准
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0