石小平
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
- 供职机构：湖北交通职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理石油与天然气工程自动化与计算机技术更多>>
- 基于“互联网+”的“随心收”智能收取快递系统设计
- 2017年
- 近年来,快递产业我国发展速度较快。与此同时,消费者对快递服务质量也有了进一步要求。目前,我国大部分快递企业已经能够保证快递的时效性,但难以满足消费者个性化收取快递的需求,因此,本文提出构建基于"互联网+"的智能配送系统,解决快递企业与消费者之间出现新矛盾。
- 任翔石小平
- 关键词：快递
- 基于改进Tent映射的APSO-LSTM天然气需求量预测模型被引量：4
- 2023年
- 为了准确预测多维影响因素条件下天然气需求量的变化,引入自适应惯性权重因子改进粒子群优化算法(Particle Swarm Optimization,PSO),将构建的自适应粒子群优化算法(Adaptive Particle Swarm Optimization,APSO)与改进Tent映射相结合,对长短期记忆(Long Short-Time Memory,LSTM)神经网络模型中的隐含层节点数、学习轮数、初始学习速率进行超参寻优,改变传统LSTM模型凭经验设定超参数的不足。基于1999—2020年的10项强相关性影响因素细分数据进行算例验证,并对2021—2030年中国的天然气需求量进行预测。结果表明:改进Tent-APSOLSTM模型组合参数寻优效果最佳,可以更好地适用于中国天然气中短期需求量预测工作。(图5,表6,参34)
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- 关键词：天然气需求量BP神经网络
- 湖北省高速公路超限运输治理策略研究
- 2016年
- 近年来,公路运输业的快速发展推动了湖北省经济高速增长。而高速公路超限运输是制约湖北省公路运输业发展的重要因素。文章分析了湖北省高速公路超限运输管理现状及存在的问题,介绍了其他省份高速公路超限运输管理现状,对湖北省高速公路超限运输治理策略展开研究。
- 任翔石小平
- 关键词：高速公路超限运输
- “三联合、四精准、五融合”培养智慧物流精英学徒的探索与实践被引量：3
- 2021年
- 从智慧物流的时代背景入手,以高职物流专业学徒培养现状为依据,提出校企联合招生、保证学徒生源质量,校企联合培养、保证学徒培养质量,校企联合就业、保证学徒职业规划质量,并通过精准定位培养理念、精准定位就业岗位、精准对接教学与生产、精准制定双师型队伍遴选标准,实现校内实训与校外实习融合、能力培养与岗位需求融合、教学内容与工作任务融合、素质养成与技能培养融合、专业课程和技能证书融合,提高物流专业学徒人才培养质量。
- 任翔石小平
- 关键词：智慧物流
- 基于“互联网+”的智能收取快递系统设计被引量：3
- 2017年
- 我国快递业近年来发展迅速,消费者对快递服务质量也有了进一步要求。虽然国内大部分快递企业已能够保证快递的时效性,但仍难以满足消费者个性化收取快递的需求。因此,本文提出构建基于"互联网+"的智能配送系统,解决快递企业与消费者之间出现的新矛盾。
- 任翔石小平
- 关键词：快递业
- 一种物流搬运设备
- 本实用新型公开了一种物流搬运设备，包括搬运固定板、多个轮轴安装座、多个搬运滑动轮、三块货物挡架、三块保护网板、多个层板插接槽、多块搬运活动板、多个插接侧板、一对控制把手、多个档杆滑动套、多根货物档杆及多个凸缘结构；搬运滑...
- 任翔石小平
- 文献传递
- 加强“校中企”建设 拓展“双师”队伍建设途径被引量：1
- 2014年
- 目前,国家十分重视和大力发展高职教育。高职高专人才培养的目标是培养高端技能型专门人才,要求所培养的人才不仅具备行业岗位所需要的技能,而且还要具备一定的学习能力、思考能力和创新能力,以适应未来社会发展的需要。而人才的培养离不开教师,所以,培养过硬的师资队伍是人才培养的保证。
- 石小平
- 关键词：职业教育专职教师
- 高职院校物流管理专业教学实训生产一体化育人模式研究
- 2022年
- 一、背景分析职业教育教学与生产的融合始于美国芝加哥大学教授福斯特的“产学合作”办学形式。美国、德国、澳大利亚、日本等国家在产教结合、校企合作等方面建立了较为完善的法律保障、实施与运行机制和实践模式,如“双元制”“合作教育”“产学合作”及“三明治”等。
- 石小平任翔
- 关键词：物流管理教学实训工学结合
- 一种快递物品存放设备
- 本实用新型公开了一种快递物品存放设备，包括快递单存放板、存放板底座、一对侧边挡板、一对档杆滑槽、一对档杆滑块、快递单档杆、快递单出口、一对转轴安装槽、转轴支架、电子单安装转轴、存放板凸缘及多条防滑凸条；存放板凸缘设在快递...
- 任翔石小平
- 文献传递
- 校企携手共建专业提升专业服务产业发展能力
- 2015年
- 湖北交通职业技术学院积极探索校企深度合作途径,建设教育部、财政部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"项目,通过创建"一个机制",实现了"两大成果"、"三个突破"和"多方受益",有力推动了专业建设,培养了物流行业企业所需的技术技能型人才质量,初步显现了专业服务产业发展能力。
- 石小平
