杨裴
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 论语文教师对学生良性挑战的机智应对
- 在新课程改革的背景下，学生在语文课堂上敢于大胆地展示自己，发动对教师的挑战，如“指出教师的错误”“发表不同观点”“提出自己的疑惑”等，这是一种“良性”挑战，意义重大。本人想借此研究引起一线语文教师对良性挑战的重视。 本...
- 杨裴
- 关键词：语文教师机智应对
- 善听,乐说,会交流——关于“语文口语交际”教学、测评的讨论
- 2014年
- 主持人：叶圣陶先生曾说过：＂语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就是语文。＂可见,口头语言在语文学科中占有非常重要的位置。然而,长期以来,我们重视书面语言而忽视了口头语言,以致学生学了十多年语文,却还是不善说话,不会与人交流。长沙市教育局拟将口语交际纳入语文中考进行考查,此举的意义不可小视。欢迎大家就这个话题发表自己的看法。
- 刘良初熊妹周敏李霞李昕洋刘萃赵翠连王梦丽薛菲朱琼朱跃林何文君杨裴胡清清李美云彭伯勋何凤球李婷鸿黄娟毛旭林鲁辉艳黄玉霞张茂双郭敏
- 关键词：口语交际口头语言教学测评书面语言叶圣陶
- 语文研究性学习的“人生教育”轨迹
- 2015年
- 立足人生教育学理论,探讨语文研究性学习发展的四个阶段:学前萌芽预备研究阶段、小学初始部分研究阶段、中学综合尝试研究阶段以及大学开放独立研究阶段,依次分析四个阶段的语文研究性学习方式,并提出相关建议,以期不断提高各阶段学习者的语文研究性学习水平。
- 杨裴
- 关键词：语文研究性学习人生教育
