王淑芳
- 作品数：22 被引量：36H指数：4
- 供职机构：绥化学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目绥化学院教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学政治法律农业科学更多>>
- 构建高校学生主体性思想政治理论课课堂教学模式被引量：2
- 2010年
- 构建学生主体性思政课课堂教学模式,要坚持学生具有学习思想政治理论的诉求与能力、教师是学生学习的合作者和促进者、课堂是师生和生生互动的平台等主要原则;通过专题研究式、讨论辩论式、学生自主式教学等主要路径;学生主体性教学模式的实施,增强了思政课课堂教学的实效性,培养和提高了大学生的综合素质和能力,促进教师成为任教学科的研究者和学者。
- 王淑芳
- 关键词：学生主体性课堂教学模式思想政治理论课
- “商品价值量”原理重点问题探析被引量：1
- 2005年
- 正确理解商品价值量的决定和实现,必须准确把握社会必要劳动时间的两重涵义。单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比。在社会劳动生产率提高的条件下,社会商品价值总量不断增加。
- 王淑芳
- 关键词：单位商品价值量社会必要劳动时间劳动生产率单位商品价值量社会必要劳动时间社会劳动生产率涵义
- 高校思想政治理论课学生主体性课堂教学探究被引量：3
- 2011年
- 高校思想政治理论课学生主体性课堂教学具有学生广泛参与、合作学习和自我教育等特征。通过辩论式、讨论式、专题研究式和自主式教学,能增强教学的针对性和实效性,提高师生的综合素质与能力。
- 王淑芳
- 关键词：高校思想政治理论课学生主体性教学
- 新建本科院校加强青年教师师德建设的思考被引量：1
- 2009年
- 从1999年至2007年,教育部先后批准建立了208所普通本科院校,占全国740所本科院校的28%。多数新建本科院校是由办学历史较长、办学基础较好的专科院校升格或是由几所同层次学校合并升格而成的,[1]原有的师资无论在数量上还是质量上都不能满足本科层次教育教学的需要。
- 王淑芳
- 关键词：青年教师新建本科院校师德建设教师师德爱岗敬业师德修养教师职业
- 绥化市寒地黑土资源持续利用研究被引量：3
- 2008年
- 寒地黑土是一种适宜农耕的高肥力土壤,是稀缺、存续相当脆弱,不可再生的战略性资源。黑龙江省绥化市位于我国寒地黑土的核心区域,目前水土流失严重,土壤有机质降低、物理性状恶化,环境污染日趋严重。必须认真采取、落实国家颁布的相关法律法规,改革寒地黑土产权制度,推广适用技术,大力发展绿色农业,强化生态环境保护等措施,保护这一涉及国家粮食安全的战略资源,做到持续利用。
- 王淑芳
- 关键词：寒地黑土战略资源
- 黑龙江省粮食主产区农民收入的调查与思考被引量：2
- 2009年
- 黑龙江省粮食主产区农民收入主要由粮食收入、转移和财产性收入、工资性收入、养殖业收入等构成,粮食收入是最主要来源,收入水平低于发达省、市。农民持续增收受粮食收入提升空间有限,农用生产资料价格涨幅过高,耕地质量状况堪忧,劳动力转移缓慢,粮食及副产品商品率下降等主要因素制约。通过加大对粮食主产区的投入,继续提高粮食的最低收购价格,加强农资市场监管,构建现代化粮食流通体系,调整农村产业结构,提高劳动力素质等途径促进农民收入持续增加。
- 王淑芳
- 关键词：粮食主产区农民收入
- 高校思想政治理论课教学中的人文关怀探析被引量：4
- 2006年
- 高校思想政治理论课教学中加强对学生的人文关怀,是进一步增强该课的针对性、实效性和吸引力、感染力,提高其教育教学质量的基石;是大学生健康成长和全面发展的重要保障;是正确理解和传播马克思主义理论的内在要求。
- 王淑芳
- 关键词：思想政治教学人文关怀
- 寒地黑土核心区域农民增收制约因素探析:以黑龙江省绥化市为例
- 2011年
- 黑龙江省绥化市位于我国寒地黑土的核心区域,农民收入较低,为调动寒地黑土区域农民种粮的积极性,对寒地黑土核心区域农民增收的制约因素进行了探析,并指出了促进寒地黑土核心区域农民持续增收的主要对策措施。
- 王淑芳
- 关键词：农民寒地黑土
- 正确认识与把握干部道德建设的重要性和规律性被引量：2
- 2006年
- 王淑芳
- 关键词：干部道德建设中华民族传统美德社会主义思想集体主义社会风气历史时期
- 建立合理公正收入结构的重要性和艰巨性浅析
- 2007年
- 建立合理公正的社会收入结构,有利于实现共同富裕,扩大国内需求,促进经济增长,加快全面建设小康社会的步伐,维护社会稳定,构建和谐社会。受经济发展水平、二元经济结构、教育发展水平和质量以及地方政府职能部门职能发挥的制约,建立合理公正的社会收入结构任重道远。
- 王淑芳
- 关键词：公正
