高臣
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师专业发展取向下的城乡教师流动被引量：9
- 2015年
- 教师专业发展取向的城乡教师流动有利于实现教育优质均衡发展,促进教育均衡发展方式的转变,提升城乡教师流动的实效性。但是,现阶段城乡教师流动亟需从"量"均衡向"质"内涵转变,提升城乡教师流动内涵关键在于需以教师专业发展为价值取向。基于教师专业发展取向下的城乡教师流动,有三大具体策略供参考:关注教师流动过程中的专业共同体的建立、合作文化的形成和问题的境域性是教师专业发展取向下城乡教师流动的诉求。
- 高臣叶波
- 关键词：统筹城乡教育发展教师专业发展教师流动
- 涌现生成理论视域下教育督导联合体的构建被引量：5
- 2016年
- 教育督导联合体的构建应基于涌现生成理论的视域,在全面考察教育督导本体论、认识论和辩证法意义的复杂性基础上,提出教育督导联合体构建要实现思维转向、方法论转向和价值取向转向。以线性与非线性,还原论与整体论相结合的方法,通过涌现生成的组成要素、生成主体的耦合方式和涌现生成的内在逻辑三方面的探索,构建跨区域的教育督导机构联合体,实现教育督导机构间资源共享、优势互补,提升督学队伍专业素养,促进教育督导事业健康发展。
- 高臣谢长法
- 关键词：教育督导
- 教育博士一体化培养研究--基于'博洛尼亚进程'的启示
- 为适应经济和社会发展的需要,培养教育实践领域高层次人才,我国设置了教育博士专业学位.通过分析国内外教育博士培养中存在的共性问题,借鉴欧洲博洛尼亚进程的经验,提出了我国教育博士一体化培养的模式.以跨区域联合培养,教师资源的...
- 高臣
- 关键词：教育博士教育质量
- 文献传递
