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郑确

作品数:11 被引量:22H指数:3
供职机构:南京师范大学泰州学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇沟通
  • 3篇辅导
  • 3篇辅导员
  • 2篇大学生
  • 2篇道德
  • 2篇道德修养
  • 2篇道德修养课
  • 2篇修养
  • 2篇修养课
  • 2篇有效沟通
  • 2篇少年
  • 2篇思想道德
  • 2篇思想道德修养
  • 2篇思想道德修养...
  • 2篇逆反
  • 2篇青少年
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 2篇教学方法

机构

  • 8篇南京师范大学
  • 3篇江苏农牧科技...

作者

  • 10篇郑确
  • 3篇刘玲
  • 3篇李科举
  • 2篇丁广明
  • 1篇戴月舟
  • 1篇孙峰平
  • 1篇徐燕

传媒

  • 2篇中国青年研究
  • 2篇父母必读
  • 1篇思想理论教育...
  • 1篇文教资料
  • 1篇河海大学学报...
  • 1篇江苏海洋大学...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇云南社会主义...

年份

  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2003
  • 3篇2002
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对课堂教学中"生动"和"激情"的思考——思想道德修养课教学方法研究被引量:4
2002年
思想道德修养课的教学中,不打生动牌,激情牌,课还能不能讲好?这是一个值得深思的问题。如果能以平实、平和的方式,诉诸于学生的理性实现这门课程的教学目标,就能将"生动"与"激情"作为锦上添花的因素而使课程的影响力更加持久。
郑确
关键词:平实激情
论高校辅导员与大学生有效沟通
2012年
辅导员与大学生之间能否达成有效沟通对大学生成长、成才及实现高等教育目标都至关重要。掌握了辅导员与大学生沟通的要素、步骤、特征,会为辅导员与学生之间实现有效沟通起到重要的指导作用。
李科举郑确刘玲丁广明
关键词:高校辅导员大学生有效沟通
性保护,男孩女孩都需要
2011年
培养孩子的自我保护意识,从认识自己开始。把握好时机,帮孩子建立起明确的自我边界,提升孩子的自尊感。今天,越来越多的家长都认可儿童早期性教育的必要性,也拥有了很多相关的知识。其中有两点是要特别注意的。1.和孩子谈性问题要抓住恰当的时机到了一定的年龄,孩子就会向父母表达有关性知识方面的困惑。比如两三岁的时候就会问:"我是从哪里来的?"上了幼儿园以后有可能会问:
郑确
关键词:自我保护意识女孩男孩早期性教育性知识自尊感
青春期“逆反综合症”被引量:3
2002年
青少年的逆反心理与行为多是不合理的,于他们的成长是不利的,但一味地去责备、批评是不起作用的,甚至会使他们变本加厉;而放弃管教,任其自生自灭则是消极和不负责任的;随你听不听,我弓箭步上前尽到说教灌输的责任,也是不明智的。
郑确
关键词:逆反心理管教青少年消极青春期
论高校辅导员与大学生有效沟通的原则和方法被引量:2
2012年
高校辅导员长期在学生工作一线,他们的言谈举止对学生产生直接影响。辅导员与大学生之间有效沟通为思想政治教育目的的达成打下良好的基础。辅导员如果掌握了与学生进行有效沟通的原则和方法,就能在思想政治教育过程中达到事半功倍的效果。
李科举郑确刘玲
关键词:高校辅导员大学生有效沟通
宽容究竟是什么?被引量:8
2003年
郑确
关键词:人际交往宽容人际关系青年工作
如何提高高职院校辅导员的沟通能力被引量:2
2012年
高校辅导员工作既是一个思想政治教育的过程,也是一个人际思想沟通的过程。事实上,思想政治教育工作能否取得实效,很大程度上取决于辅导员与学生之间能否实现有效的沟通。从高职院校的实际出发,就高职院校辅导员沟通能力的提高进行多方面的探讨。
李科举郑确刘玲丁广明孙峰平徐燕
关键词:高职院校辅导员沟通能力
安全依恋:从关爱中汲取应对世界的能量
2011年
在生活中,我们无法逃离感情和关系的网。为什么有的人可以和陌生人迅速熟络,但是却总在恋爱问题上摔跟头?为什么有的人对身边的亲密爱人视而不见,但总是对逝去的感情念念不忘?为什么有的人很想和孩子关系融洽,但总是以怒气冲冲收场?
久清郑确
关键词:安全依恋汲取关爱恋爱问题陌生人感情
“思想道德修养”课的两种教学方法被引量:2
2002年
要提高“思想道德修养”课教学质量 ,就必须认真对待教学方法这一“瓶颈”问题。有关这方面的研究 ,原理部分比较充分 ,实用部分相对欠缺。本文提出了两种具体的操作方法。这些方法经笔者长期实践 ,有一定效果 ,而且也便于操作。
郑确
关键词:教学方法课堂教学悬念法反馈法
逆反心理的实质——从“知”、“情”、“意”角度分析被引量:1
2007年
逆反心理是指受教育者在接受教育的过程中产生和表现出来的对教育内容或教育者的抵制和对立,是青少年成长中普遍存在的现象。本文拟从认知、情感和行为意向三个角度对逆反心理的实质进行阐释。
郑确戴月舟
关键词:逆反青少年情感
共1页<1>
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