陈磊
- 作品数：44 被引量：163H指数：7
- 供职机构：三亚航空旅游职业学院更多>>
- 发文基金：海南省高等学校科学研究项目三亚市院地科技合作项目国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 建设海南国际教育创新岛的机遇、挑战与对策被引量：2
- 2022年
- 我国疫情防控为国际教育创新岛建设孕育了国际化教育土壤,留学生疫情之困为在地国际化模式带来契机,“一带一路”教育行动国际合作助力海南与国际优质教育资源的交流与深度合作。国际教育创新岛的建设也面临着欧美逆全球化思潮对外部环境的破坏、文化坚守与国际融合的失衡以及教育合作边缘化引发的需求错位等严峻挑战。在“十四五”期间,建设国际教育创新岛要坚持党对教育事业的全面领导,吸引世界知名高校建立分校,探索各级各类教育衔接机制,大力发展在地国际化教育模式,以推动海南国际教育创新实现高质量跨越式发展。
- 朱庆卉陈磊刘夏杨洁
- 关键词：教育对外开放
- 我国职业教育改革发展热点问题研究被引量：14
- 2020年
- 《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育的重要地位,因此,对我国职业教育改革发展的研究显得尤为重要。对1992—2019年CNKI数据库收录的核心期刊和CSSCI期刊的相关文献进行知识可视化分析,根据我国职业教育改革发展的法律政策逻辑与理论探索路径,探究我国职业教育改革发展研究热点主题。研究发现:职业教育改革领域的研究热点与前沿主题随着国家政策的影响而变化,呈现出多元化探索的特点,为我国职业教育改革指明了方向;权威学术人物的有力探索,延伸了职业教育改革研究方法的范畴。在此背景下,1+X证书制度、教师团队建设、教师专业发展、产教融合、专业群建设、职业院校多元办学与开放合作将呈现新的多元化的研究成果,产生新的模式与新的机制。
- 刘夏陈磊刘亢刘亢
- 关键词：现代职业教育职业教育改革
- 利益相关者视角下深化产教融合动力机制研究被引量：14
- 2023年
- 深化产教融合过程中牵涉多方利益相关者的跨系统合作,其合作成效取决于内外部主体的参与动力。目前深化产教融合过程中,利益相关者主体之间由于缺乏有效的动力机制,导致“合而不融”与“融而不深”等问题。基于利益相关者视角,从权威利益相关者、紧密利益相关者、核心利益相关者和边缘利益相关者这四大主体中,分析其不同的利益诉求,从制度设计、利益获得、资源配置和教育情怀等方面,挖掘利益相关者的参与动力,从而构建以多元共治理念为引领的制度完善机制、利益协调机制、资源共享机制和教育情怀培育机制。在深化产教融合过程中,促进各利益相关主体在对话与竞争、协商与合作中实现共治共赢的发展新格局。
- 陈磊陈磊刘夏
- 关键词：职业院校动力机制利益相关者多元共治
- 大学英语分级教学的研究与实践
- 2015年
- 以Krashen的"i+1"理论为指导,以因材施教为原则,关注学生个体差异,实施高职大学英语分级教学,提升教学质量。从大学英语的教学实践出发,详细论述分级教学的实施过程,分析分级教学带来的积极效应,并总结分级教学的特色,以期更好地促进大学英语的教学改革,培养更多符合社会需求的高职人才。
- 朱庆卉陈磊
- 关键词：大学英语分级教学教学特色
- 我国教育治理研究:现状分析、研究热点与发展趋势——基于CSSCI期刊的知识图谱分析
- 2022年
- 教育治理是深化我国教育领域综合改革的重要举措,现已成为教育领域研究者的研究热点。文章以2005-2020年中国知网收录、CSSCI来源期刊刊载的369篇教育治理研究论文为分析对象,运用关键词词频与聚类分析等方法剖析教育治理研究的“知识地图”。整体而言,我国教育治理研究成绩斐然,但教育治理理论与实践研究尚不能满足我国教育现代化建设的需求。未来,教育治理在研究逻辑上,要立足于中国特色国家治理体系和治理能力现代化语境,凸显中国大学治理特色;在研究方法上,要构建多种研究方法混合与共融的实证研究,丰富实证研究方法和强化规范研究;在研究视野上,以“共同利益”理念引领跨学科研究新格局,拓展全方位、多学科、多角度的研究视域。
- 陈磊陈磊
- 关键词：教育治理可视化分析多元共治
- 双高A档院校2019年科研成果分析:基于CNKI的数据被引量：2
- 2021年
- 基于CNKI数据库中10所双高A档院校2019年的学术论文、科研课题和专利等科研成果数据,采用文献计量软件进行文献计量及可视化分析,双高A档院校在高职教育科研工作中的示范作用,引领其他高职院校服务国家战略,促进与行业领先企业深度融合,逐步形成校企命运共同体,在新时代中国特色高职教育科研征途上谱写新篇章。
- 刘夏陈磊陈磊陈磊刘亢
- 关键词：职教科研
- 我国高校毕业生过度教育实证分析
- 2009年
- 近年来,我国高校毕业生人数不断增多,随之带来就业市场上的竞争压力,毕业生人数供过于求,导致过度教育现象的产生。本文通过对若干高校毕业生就业状况进行实证调查,从毕业生的性别、工资水平、就业地区、婚姻背景、债务状况和家庭背景六个方面出发,研究过度教育问题,以期引起社会及专家的思考。
- 陈磊朱庆卉
- 关键词：高校毕业生过度教育
- 大学英语分级教学的研究与实践
- 2015年
- 大学英语分级教学以Krashen的"i+1"理论为指导,以因材施教为原则,关注学生个体差异,实施高职大学英语分级教学,提升了教学质量。文章从大学英语的教学实践出发,详细论述分级教学的实施过程,分析分级教学带来的积极效应,并总结了分级教学的特色,以期更好地促进大学英语的教学改革,培养更多符合社会需求的高职人才。
- 陈磊朱庆卉
- 关键词：大学英语分级教学教学特色
- 高职院校教育质量改进影响因素实证研究——基于海南省13所高职院校的调查
- 2024年
- 高等职业教育质量问题已引起社会广泛关注,推动高职院校内部教育质量改进是实现其高质量发展的重要途径。基于自主建构的高职院校内部教育质量改进影响因素五维度模型,运用问卷调查和SPSS27.0软件,对海南省13所高职院校教师和学生群体进行了实证研究,分析了各种因素对内部质量生成和教育质量改进效果的影响。为推动海南省高职院校内部教育质量改进,需要完善内部治理结构以提升整体治理水平,优化“双师型”教师团队推进教育教学改革,落实立德树人根本任务以促进学生发展,打造政行企校发展共同体深化产教融合,坚持整体性治理理念以保障政策制度的有效制定与执行。
- 欧志鹏陈磊陶琳琳
- 关键词：高职院校影响因素
- 基于校园网的高职英语视听说课程翻转课堂模式探究被引量：7
- 2015年
- 基于校园网络以学生个性化自主学习为特色的翻转课堂模式是时下英语教学改革的热点问题。在高职院校的英语专业视听说课程中,利用校园网实施翻转课堂模式,取得了初步的教学成效。教学实践表明,翻转课堂可以改善学生的学习态度,满足学生学习个性化需求,提高学生对教学的满意度,有利于提高学习成绩和语言应用能力,因此,该教学模式在高职英语教学中有较高的推广价值。
- 韩海云陈磊
- 关键词：视听说课程个性化学习
