王慧
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
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- 刍议修订后的义务教育物理课程标准被引量：1
- 2015年
- 以《义务教育物理课程标准（实验稿）》和《义务教育物理课程标准（2011年版）》为蓝本，结合物理课程与教学论的相关理论，对修订后的义务教育物理课程标准做了细致的研究与分析，并给出了客观的评价和中肯的建议。
- 王慧韩伟
- 关键词：物理课程标准教学方式
- 基于原始物理问题的“动量定理”教学设计被引量：3
- 2021年
- 根据人教版高中物理教材"动量守恒定律"这一章的结构设计变化的情况,对"动量定理"重新进行教学设计。以原始物理问题表征理论为指导,开展动量定理相关课堂实验并进行教学设计,以期在解决原始物理问题的过程中,达到正确理解动量定理的科学本质,培养学生科学探究的能力,促进学生科学思维的发展。
- 王姝月王慧谷春生
- 关键词：课堂教学学习进阶教学设计
- “探究弹性势能的表达式”教学——以科学方法为中心
- 2014年
- 针对现行教材"探究弹性势能的表达式"存在的问题,进行了以科学方法为中心的教学设计,并对教学设计展开了讨论。
- 耿爱霞王慧
- 关键词：弹性势能教学设计
- 核心素养视域下的“大气压强”教学设计
- 2022年
- 在深入剖析《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的核心素养内涵的基础上,坚持“问题主线、实验中心、目标引领”的原则,对“大气压强”一节的教学设计进行了内容整合、实验创新、逻辑重构,以驱动性问题引导学生质疑创新、观察体验,通过设计有趣的实验和融入物理学史等环节使教学过程“有理、有据、有惊、有疑、有趣、有故事”,充分挖掘了物理学科的育人因素,促进了有意义学习和深度学习的发生,使物理课程核心素养的培育得以落实。
- 王慧王奥吕日雪王姝月
- 关键词：大气压强教学设计
- 压强概念教学案例剖析
- 2015年
- 基于压强概念的抽象性,此节课的视角聚焦于物理与生活的联系,专注于概念获得过程中科学方法的显化。不仅体现了新课改"从生活走向物理、从物理走向社会"的核心理念,而且彰显了科学方法的教学逻辑,使得抽象概念的教学具体化、生动化,从而有效克服了学生的思维障碍。
- 韩伟李海涛王慧
- 关键词：压强比值定义法教学逻辑
- 地方高校物理学专业学科竞赛的成效分析及对学生综合竞争力的影响被引量：2
- 2020年
- 大学生学科竞赛作为一种知识与技能的竞赛活动,是联系课程教学与实践创新的重要纽带,是高校教学过程中实现创新人才培养目标的重要环节之一,是促进高校教育教学改革的有效途径。本文在阐述全国和河北省、北京市物理学专业学生学科竞赛现状的基础上,结合我校物理学专业学生的学情及课程特点,对我校物理学专业学生参加过的各种学科竞赛进行了成效分析,最后讨论了学科竞赛对我校物理学专业学生综合竞争力的影响。
- 郑文礼张凤翼孙艳秀韩伟王慧
- 关键词：物理学学科竞赛
- 物理学史融入初中物理教学研究现状分析
- 2023年
- 分析当前物理学史融入初中物理教学的研究现状,指出其中的不足,提出了"通力合作,努力形成'U-G-S'研究共同体;集中发力,积极构建研究体系;持续深入,竭力探索融合实质"三条解决路径.
- 王姝月韩伟王慧
- 关键词：物理学史初中物理
- 课程标准应渗透多样化的教学方式
- 2015年
- 随着基础教育课程改革的不断推进,新课程理念在教学领域产生了深远影响的同时也凸显出诸多矛盾,教学方式的选择就是其中的典型代表＂.讲授法与探究法谁主谁从＂历来备受争议,未曾止息.课程标准作为新课程实施的依据,它规定了义务教育某一学段共同的、统一的基本要求,明确了某一门学科的性质、特点、任务、内容.然而,课程标准能否充当＂法官＂的角色,平息长期存在的＂教学方式之争＂,还有待于进一步研究.
- 王慧耿爱霞
- 关键词：课程标准讲授法探究法文化知识物理教材情境设计
- 基于学科核心素养培育的初中物理实验教学设计研究被引量：2
- 2023年
- 物理学是一门以实验为基础的自然学科,实验既是物理学习的重要环节,其丰富的育人价值也是学科核心素养落地的重要途径,每一个物理实验中均蕴含了重要的物理知识、物理思想和物理方法。通过对《义务教育物理课程标准(2022年版)》和人教版初中物理教材的深入研读,对教材实验类栏目进行分类研究,挖掘了实验的育人功能、优化了核心素养导向下的实验教学设计,提供了实验育人的有效范式。
- 韩金荣韩伟顾建军王慧
- 关键词：物理实验教学教学设计
- 自媒体背景下大学生思想政治教育探索
- 2022年
- 随着科技的进步,自媒体快速发展,人们的日常生活中已离不开自媒体,通过自媒体娱乐生活、获取信息、发表看法成为普遍现象,大学生的日常学习和生活也受到了影响。作为思想政治教育工作者,在当前的大背景下要充分利用自媒体,建立具有特点的工作自媒体,提高运用自媒体的能力。利用自媒体的内容对学生进行教育引导,加强与学生之间的沟通交流,及时了解学生的想法,从而使思想政治教育取得更好的效果。
- 王慧杨越岚杨柳
- 关键词：自媒体大学生思想政治教育
