张丽娜
- 作品数：14 被引量：19H指数：3
- 供职机构：吉林省第二实验学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 信息化教学设计被引量：2
- 2006年
- 刘春张丽娜
- 关键词：教学设计信息技术与课程整合信息化课堂教学教学方式
- 媒介素养教育研究的新路向——康德教育哲学对小学生媒介素养教育实践的启示被引量：5
- 2014年
- 当今世界,媒介已经成为人们生活中必不可少的一部分,交流、学习、娱乐、出行等一系列活动无不与媒介息息相关,一个好的媒介生活环境将是社会稳定发展、人民安居乐业的前提与保障,所以,媒介素养教育的重要性便显得愈加突出。为了更好地开展小学媒介素养教育,更好地完善我国的媒介信息环境,该研究以康德的教育哲学理念为指导,应用问卷调查法、访谈法、文献法等研究方法,分析了我国当代小学生的媒介生活现状以及媒介素养现状,从教育目的、教育形式、教育内容三方面出发,探讨了康德的教育理念与媒介素养教育之间的共通之处,并对小学生媒介素养教育的基本路径与实施策略提出了合理化建议。
- 张煜锟陈晓慧张丽娜
- 关键词：教育哲学小学生媒介素养教育
- 微课在初中信息技术课堂的应用被引量：1
- 2017年
- 初中信息技术课程是一门理论与实践相融合的综合性课程。其中,以实践操作为主要内容。但是由于学生的前期基础不同,思维习惯不同,学习中差异较大。传统教学中,教师会将教学内容进行边操作边讲解,然后让学生进行操作性实践。实践中由于学生基础差异大,往往会出现教学效果差异大的具体情况。基于此,文章在分析了微课在初中信息技术课堂应用的理论基础的前提下,通过实践探索了微课在初中信息技术课程中的具体应用以及应用效果。
- 张丽娜
- 关键词：信息技术
- 浅谈中学信息技术课程教学方法被引量：1
- 2014年
- 随着信息技术的不断发展,以及手机类移动终端设备的普及,当前初中信息技术课程已经占有越来越重要的地位!积极探索初中信息技术课程的教学方法,学生通过信息技术课程的学习,不仅提高了对于信息的处理能力、学用办公能力,同时也可以不断提高其不断学习的能力、团队协作能力等。
- 张丽娜
- 关键词：教学方法信息技术课程
- 媒介素养教育研究的新路向——康德教育哲学对小学生媒介素养教育实践的启示
- 2014年
- 一、我国当代小学生的媒介生活现状
为了了解数字化工具和媒介信息对儿童生活的影响，作者以东北地区为采样点，对小学1—3年级的儿童进行了抽样调查。研究显示，儿童使用媒介主要用于观看动画片和玩游戏，但是时间都会受到成人的限制。
- 张煜锟陈晓慧张丽娜
- 关键词：媒介素养小学生教育哲学教育研究路向儿童生活
- 数字教育资源公共服务平台在中小学教学中的应用研究——以吉林省第二实验学校各校区为例
- 2021年
- 如何更好地利用优质的数字教育教学资源,对于当前教师的教学水平、能力的提高以及学生学习方式、问题意识的养成都具有十分重要的意义。通过使用优质的数字化的教育教学资源,不仅可以帮助教师实现资源共享,更能促使学生获得建构知识的能力,培养学生的信息素养。本文以吉林省第二实验学校各校区为例,通过探究吉林省数字教育资源公共服务平台在中小学教学中的应用,探究平台应如何支撑中小学教师的教育教学,形成基于学科核心素养的教学设计理念,打造符合不同学生学情的精准教学模式;同时借助数字教育服务平台的检测、记录、跟踪、评价等功能,构建"晋级式"学习模式;利用吉林省数字教育资源公共服务平台,给每一名学生提供成长的空间,让学生在这里自由成长。
- 石琳张丽娜
- 关键词：教学
- 《多彩的生活——PowerPoint中的超链接》教学设计被引量：1
- 2005年
- 张丽娜
- 关键词：信息技术学科处理信息信息素养教学设计
- 聚焦真实性学习的初中信息科技项目式学习实践研究——以“聊天机器人的设计与开发”为例
- 2024年
- 真实性学习是一种新型的学习样态。而项目式学习指向教师引导学生进行自主探究,这与真实性学习高度契合,故本文尝试构建聚焦真实性学习的项目式学习新模式,让学习在信息科技项目式学习活动中真实发生。
- 王艺洁张丽娜
- 关键词：项目式学习
- 基于STEAM理念的初中信息技术项目课程设计被引量：3
- 2021年
- 在STEAM教育理念下,学生学科核心素养与科技创新能力的培养已然成为两个相互促进、相互关联的研究领域,良好的信息素养能够促进学生科技创新意识的培养,而提高学生的科技创造能力是提升信息素养的有力保障。与此同时,如何在初中信息技术课程中培养学生这两方面的能力是近几年研究的热点,笔者在教学中运用项目式学习的方式设计课程并实施,取得了不错的教学成效,对初中生科技创新意识和学科核心素养产生了正向影响。
- 张丽娜
- 关键词：项目式学习初中信息技术教学成效科技创新意识项目课程设计
- 基于STEAM的信息科技创新教学实践被引量：3
- 2020年
- 阐述STEAM教育包括科学、技术、工程、数学、人文艺术等学科的集合,具有跨学科融合性较高的优势,培养学生发现问题以及解决问题的能力,分析STEAM在学生信息素养与科技创新意识的实践。
- 张丽娜
- 关键词：信息素养
