颜培
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：西安建筑科技大学建筑学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学历史地理交通运输工程更多>>
- 建筑与环境--建筑学设计入门环节教学方法研究
- 本文根据建筑设计的复杂性和全面性，针对建筑学本科一年级学生的认知特点，本着课程体系的延续及渐进原则，在建筑学设计入门环节引入建筑与环境并重的教学方法，培养学生在合理解决建筑内外环境的基础上创造丰富空间的能力。
- 颜培靳亦冰李军环
- 面向“大类培养”的建筑类基础教学探索
- 本文阐述了西安建筑科技大学面向"大类培养"在设计基础课程中的教学改革。课程延续"以空间为主线"的认知规律,以中国人居环境的"传统营造智慧"作为认知框架的理论基石,探索"多课程深度融合"的教学方式,形成"建规互通、注重传统...
- 颜培张倩李钰靳亦冰谢晖崔小平张永刚苏静
- 精神复兴:一种历史名楼文化传承的本土观念
- 2021年
- 1.何谓“精神复兴”中国本土规划历来注重对历史名楼的传承,强调藉此文化胜迹之存续,凝聚和彰显一方文化精神,壮丽一方山水人文格局,实现“凝人心”“培文风”“固神秀”“壮观瞻”的人居目标,由此逐渐形成了一种以“精神复兴”为内核的历史名楼文化传承观。诚如明代大臣、南昌名士谢一夔在《重修滕王阁记》中所言,“是阁之登,实足以发舒诸君之精神,而兴其忧国忧民之美意”。
- 颜培张薇(文/图)李小龙解天骄(文/图)
- 关键词：文化传承忧国忧民名士
- 青海河湟传统聚落文化空间研究被引量：2
- 2021年
- 通过文献梳理及实地踏勘,对青海河湟地区传统聚落的文化空间进行分类研究,提出由"山水格局—乡村聚落—单体民居"的宏观、中观、微观三个层级构成的传统聚落文化空间体系框架,并对该地区传统聚落文化空间的特征进行定性及定量解析。聚落的山水格局体现山水结构与民族文化特征,聚落的公共文化空间呈现宗教核心、民俗多元的特征,服务个体精神需求的私密空间位于民居最核心的隐秘所在。
- 颜培成凯杨京堂
- 关键词：传统聚落文化空间
- 括山川奇秀:一种融括山河形势塑造景观格局的风景营造观
- 2023年
- 1.何谓“括山川奇秀”中国本土风景营造素来强调人工建设要根植于自然,用心体悟自然形势、提炼山川之巧、融汇环境之美,构建城乡空间与山河景致有机交融、相辅相成的整体格局,营造“括山川之奇秀、收风景之丽都”的人居意境。由此积淀形成了“括山川奇秀”的风景营造传统,在历史文献中亦有“收山海之胜”“负山带海、天人合一”“山城相依、水城相映”等诸多记载,皆具此意。
- 颜培蔡臻(文/图)王树声李小龙
- 关键词：城乡空间历史文献风景
- "秉要执本"--以建筑本体脉络为主线的建筑解析教学探索
- 教学目的及方法应以培养大纲为原则，以先修课程为基础。西建大的一年级建筑解析课程单元在保证认知建筑整体性的基础上，"秉承"建筑的本体主线，"执守"建筑空间的重点，以多比例模型为媒介，运用从现象认知到方法解读的科学思维方法，...
- 颜培靳亦冰温宇
- 关键词：建筑解析建筑空间建筑模型
- 保护中华文明之“根”——以第三次全国传统村落调查谈陕西省传统村落保存概况被引量：2
- 2015年
- 保护传统村落就是保护中华文明之根本。保护的基本前提,就是对传统村落的情况进行深入了解,以此提出针对性的保护规划和政策。本文结合第三次陕西省传统村落申报工作,介绍传统村落调查的目的和方法,深入分析调查结果,判定影响传统村落风貌的重要因素并提出保护意见。
- 颜培
- 关键词：传统村落传统民居风貌非物质文化遗产
- 以斯图加特大学为例浅谈德国建筑本科教育被引量：2
- 2014年
- 斯图加特大学建筑学院在教学中注重培养学生"全面"进行建筑设计的能力,通过一系列的课程设置及极具特点的设计课,使学生能够在各类环境中综合分析、处理并进行建筑设计,以应对建筑领域的全球化、多元化发展。
- 颜培黄磊
- 以“空间构成”为主线的建筑基础教学方法研究
- 本文阐述了西安建筑科技大学建筑学院建筑基础教研室针对一年级学生的认知特点,以“空间构成”为主线的教学方法.在渐进式训练构成方法及原理的基础上,增加人体尺度、建筑材料等要素,完成构成二维到三维、抽象到具象的转换,并在各环节...
- 颜培靳亦冰温宇
- 关键词：教学模式
