张跃伟
- 作品数：7 被引量：56H指数：5
- 供职机构：集美大学外国语学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- 从评价理论的介入观点看学术语篇中的互动特征被引量：21
- 2005年
- 从Bakhtin的话语多声性入手,借助系统功能语言学评价理论的介入观点探讨学术语篇的互动特征及其一系列的语言体现手段。语篇互动特征反映了语篇作者和读者间人际意义的构建,为探讨语篇中身份、亲和、权势及威信的建立及动态地研究语篇提供了借鉴意义。
- 张跃伟
- 关键词：学术语篇语篇互动介入
- 对外语学习中焦虑心理的初探被引量：5
- 2002年
- 本文初步探讨了在外语学习过程焦虚心理产生的原因及其对外语学习的影响以及实际外语教学中克服这一心理现象的策略,从而揭示了情感问题在外语学习和外语教学中的重要性。
- 张跃伟
- 关键词：外语学习外语教学焦虑学科心理学课堂气氛心理疗法
- 学术语篇中可能性情态与模糊限定语的接面分析被引量：6
- 2005年
- 可能性情态和模糊限定语语义上具有相容性,以系统功能语言学关于情态的理论为基础,探讨可能性情态和模糊限定语在学术语篇中的使用。研究结果显示这类用语可以使学术作者在审慎地呈现知识的同时,又能成功地构建学术语篇的人际框架,实现作者和读者之间的互动,体现了功能语法所主张的语言概念和人际功能,从而加深了对可能性情态和模糊限定语在语义、语用和语篇层面的理解。
- 张跃伟
- 关键词：学术语篇
- 第二语言习得中的语言迁移被引量：12
- 2004年
- 语言迁移或语际间影响存在于二语习得中 ,对迁移的认识是个不断深入的过程。本文列举分析了语音、语义词汇、句法和语篇等语言层面上的迁移现象 ,阐明迁移发生的条件、范围和特征 ,介绍这一研究领域所取得的成果和存在的问题 。
- 张跃伟
- 关键词：语言迁移二语习得母语目的语
- 非规约性使动构式意义建构的认知阐释被引量：5
- 2007年
- 以Goldberg为代表的认知语言学构式语法理论认为构式是形式和意义的结合体.作为句子层次上的构式,既包括高度抽象概括的能产性规约性构式（如及物构式）,也包括凝固化程度、能产性不同的非规约性构式（如使役移动构式）.本文从构式与动词的融合、类比和概念整合运作等视角阐释非规约性使动构式意义的建构并揭示表层句法形式和潜在概念结构的关系,旨在说明非规约性构式和规约性构式一样,也有其认知基础和认知理据,遵循着一般的认知运作机制。
- 张跃伟
- 关键词：认知理据
- 概念整合与动态实时意义构建被引量：3
- 2005年
- 概念整合是一种基本的心智能力和认知过程。文本试图在概念整合理论框架下,通过分析概念整合在新奇隐喻和离心复合词的创造和理解中所起的作用,探讨概念整合如何进行动态实时意义构建并反映在语言层面上,从而加深对语言形式和概念结构之间关系的认识。
- 张跃伟
- 关键词：隐喻
- 科技语篇中认知情态类模糊调和语的多视角分析被引量：6
- 2006年
- 基于认知情态和模糊调和语语义上的相容性,提出了认知情态类模糊调和语这一暂时性概念。对科技语篇中的认知情态类模糊调和语的语言体现形式、使用频率、使用动因和使用特征的研究表明这类模糊调和语在科技语篇中是一种多功能、多语用的语篇策略,只有参照科学语境下的认知、社会文化、机构和人际方面以及具体的上下文等局部特征才能对其有全面的了解。
- 张跃伟
- 关键词：认知情态科技语篇
