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陈燕

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：海阳市育才小学更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇音乐
  • 2篇教学
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐课
  • 1篇音乐课堂
  • 1篇思维
  • 1篇思维发展
  • 1篇思维水平
  • 1篇戚继光
  • 1篇小学音乐
  • 1篇小学音乐课
  • 1篇小学音乐课堂
  • 1篇欣赏音乐
  • 1篇课堂
  • 1篇乐教
  • 1篇即兴
  • 1篇即兴创作
  • 1篇歌唱
  • 1篇感受音乐
  • 1篇表现力

机构

  • 4篇海阳市育才小...

作者

  • 4篇陈燕

传媒

  • 1篇中小学音乐教...
  • 1篇东西南北（教...
  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
音乐教学中如何使学生的歌唱更具表现力
2015年
教师在歌唱教学中要；l导学生感受音乐的内涵，引导学生把自己的内心感受同音乐本身联系起来，正确把握歌曲意境，帮助学生掌握歌曲的风格特点，挖掘学生表演潜能，有效把握歌曲特性，处理好歌唱力度。教师要善于筛选最具审美性的精华内容供学生学习，使学生的歌唱更有音乐表现力，并与他人沟通、融洽感情，使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
陈燕
关键词：感受音乐
新时代背景下戚继光精神内涵及传承与发扬策略研究
戚继光精神中的武德是武术教育理论的基本内容,武德教育已成为社会主义精神文明建设的一部分,在大力弘扬资产阶级道德、倡导"八荣八耻"的今天,武德应具有新的时代内涵;武德的现代意义创造了新时期武术实践的新图景,与中国今天强烈代...
陈燕
浅谈即兴创编活动在小学音乐课堂中的应用被引量：3
2014年
达尔克罗兹认为：“即兴活动既是促使音乐思维发展的手段，也是验证音乐思维水平的手段之一。”即兴创作，关键在于即兴。在具体的即兴创作过程中，就要求学生要对同时出现的音乐问题加以权衡和处理；在具体的即兴创编过程中，教师不必拘泥于形式和看重结果，主要目标应放在培养与锻炼学生的创造意识和创造能力方面。
陈燕
关键词：即兴创作音乐课堂创编活动思维发展思维水平
浅谈激发学生感受欣赏音乐的兴趣
2021年
兴趣是音乐感受和欣赏的前提,是学习音乐的基本动力。教师在教学中不断地变换方法,可以提高学生欣赏音乐的积极性和主动性,发挥他们活泼、好动的特点。
陈燕
关键词：音乐教学
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共1页<1>
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