曹顺
- 作品数：17 被引量：50H指数：4
- 供职机构：苏州工业园区服务外包职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高职院校社会主义核心价值观协同教育机制研究被引量：3
- 2020年
- 从协同理论的视角出发,社会主义核心价值观教育是一个包含多要素相互联系与作用的系统,需要整合校内外资源,形成教育合力方可产生教育效果。高职院校应当正视当前协同教育的突出问题,在坚持开放性、目的性、匹配性、关联性等原则的基础上,从管理协同、制度协同、主体协同、方式协同、环境协同等多个维度构建社会主义核心价值观协同教育机制。
- 曹顺丁志卫
- 关键词：社会主义核心价值观高职院校
- 基于理实融通的高职思政课亲和力提升探析被引量：8
- 2020年
- 理实融通是提升高职思政理论课亲和力的有效方式。基于理实融通的高职思政课亲和力提升,要遵循“八个相统一”原则,避免实施过程中出现课程属性边缘化、教学内容空泛化、教学过程娱乐化、实践教学形式化的错误倾向。在理实融通的高职思政课教学实践中,教学内容要贴合实际,让学生信其道;教学方式要契合学情,让学生乐其学;教学目的要知行合一,让学生践其行;教学师资要多方选聘,让学生亲其师。
- 王丽霞曹顺
- 关键词：高职思政课
- 大学生社会主义核心价值观教育研究现状与展望被引量：2
- 2017年
- 大学生社会主义核心价值观教育是当前学界研究的热点领域之一。众多学者对大学生社会主义核心价值观教育的现状、问题与挑战、路径与对策、特定环境与视角下研究等方面进行了广泛而深入的探讨,形成不少有价值的成果。整合与梳理现有研究成果,勾勒出其大致研究脉络与面貌,透析其中的不足与问题,并对未来研究做出展望,无疑有利于推动大学生社会主义核心价值观教育研究的进一步深入。
- 曹顺
- 关键词：大学生社会主义核心价值观
- 高职概论课专题教学的SWOT分析及其策略优化
- 2022年
- 专题教学法以教材为依托,以教学重点和学生关注的热点、难点问题为依据,设计教学专题并组织教学,具有灵活度高、针对性强的特点,在高职院校概论课教学中得到了广泛运用。基于SWOT分析框架研究概论课专题教学的优势、劣势、机遇和挑战,并从树立协同育人理念、科学设置教学专题、提升教师综合素质、创新教学评价方式等角度,有针对性地提出策略优化建议,以进一步提升概论课的教学实效性。
- 曹顺
- 关键词：概论课专题教学SWOT分析
- “态度改变三阶段”理论视角下大学生社会主义核心价值观培育研究被引量：1
- 2017年
- 从社会心理学的角度分析,大学生社会主义核心价值观的培育过程也是个体态度转变与形成的过程,一般要经历服从、认同、内化三个阶段。根据大学生个体态度形成的不同阶段,需要采取不同的培育策略,即服从阶段的奖惩并举、合理说服;认同阶段的榜样示范、群体规范;内化阶段的强化巩固、实践转化。
- 曹顺
- 关键词：大学生社会主义核心价值观
- 论思想政治教育权威的重构路径被引量：1
- 2018年
- 思想政治教育预期效果的实现需要权威的加持。由于当前多种因素的影响,思想政治教育的权威受到一定的挑战,给党的思想政治教育事业造成了一些不良影响。我们需要从风气引领、主题定位、方法转型、为人师表等多维角度综合考虑,重构思想政治教育权威。
- 曹顺
- 高职院校思想道德修养与法律基础教学改革探析——以苏州工业园区服务外包职业学院为例
- 2018年
- 思想道德修养与法律基础课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,就高职"基础课"教学实效性不强、教学效果不佳的状况,苏州工业园区服务外包职业学院进行了针对性地改革与探索,取得了一定的效果;对这些教学成果进行归纳和总结,可以为课程进一步改革和同类院校的课程建设提供借鉴和参考。
- 曹顺
- 关键词：教学改革
- 高职院校思想政治理论课实践教学探析被引量：13
- 2019年
- 实践教学是高职院校思想政治理论课的重要环节,文章在充分理解思想政治理论课实践教学内涵的前提下,指出当前存在重视程度不够、教师经验素质不足、组织保障机制不完善、评价激励机制不健全四方面问题,并对此提出了加大宣传督导、加大培训力度、加强组织管理、完善评价体系四点对策,以期推动高职院校思想政治理论课实践教学的发展进步。
- 曹顺丁志卫
- 关键词：思政课实践教学高职院校
- 高职院校思想道德修养与法律基础课发展性教学评价研究被引量：2
- 2018年
- 高职院校思想道德修养与法律基础课的教学评价方式经过多年的改革探索,有了一些成功的经验,但总体来说还存在着不少问题。在下一步的改革中,可以借鉴发展性教学评价理念,从转变评价思维、统筹评价主体、完善评价内容、协调评价关系、调整评价重点等多个角度,构建一套更为科学、全面、准确的教学评价体系。
- 曹顺
- 关键词：高职院校基础课
- 协同学视角下高校社会主义核心价值观教育研究综述被引量：2
- 2019年
- 从协同学的视角分析,高校社会主义核心价值观教育可视为一个体系庞大、结构复杂的系统。有学者尝试把协同学的相关理论引入社会主义核心价值观教育研究中,取得了一些研究成果,同时也存在一些问题。在今后的研究中,可以从拓展研究视野、强化理论支撑、优化研究方法等方面加强高校社会主义核心价值观的协同教育研究,从而推动社会主义核心价值观教育的研究深化和实践转化。
- 曹顺
- 关键词：协同学社会主义核心价值观
