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许梅
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马晓梅
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马晓梅
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许梅
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外语教学与研...
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2015
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《语言教学中的个体差异研究新视角》述介
2015年
二语习得速度和语言通达水平很大程度受学习者个体差异的影响,学习者个体差异因素包括年龄、智力、语能、个性、学习风格、学习策略、学习动机、学习观念以及各因素之间的相互作用(Diller 1981;MacIntyre & Gardner1989;Robinson 2002)。这本由波兰学者Miroslaw Pawlak教授编辑的论文集体现了动态的全新视角,
许梅
马晓梅
关键词:
个体差异研究
语言教学
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