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李宗阳

作品数:4 被引量:0H指数:0
供职机构:安徽省宁国中学更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇代语
  • 1篇学衔
  • 1篇有我
  • 1篇有我之境
  • 1篇语文
  • 1篇人间
  • 1篇人间词话
  • 1篇人文
  • 1篇人文性
  • 1篇人才管理
  • 1篇衔接
  • 1篇现代语文
  • 1篇描写
  • 1篇教学衔接
  • 1篇教学整合
  • 1篇景物
  • 1篇景物描写
  • 1篇课程
  • 1篇课程目标

机构

  • 3篇安徽省宁国中...

作者

  • 3篇李宗阳

传媒

  • 2篇学语文
  • 1篇中学语文

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
《故都的秋》解读
2010年
“见山不是山,见水不是水”是《五灯会元》中用来比附第二种修行境界的。也正是王国维《人间词话》中所言的。有我之境。在文学创作中即可指带有感情色彩的景物描写。
李宗阳
关键词:《故都的秋》《五灯会元》《人间词话》有我之境景物描写感情色彩
在渐进中培养学生口语交际能力
2014年
能说会写,口笔兼长,正如鸟之双翼,车之两轮,这已成为标志现代实用人才综合实力的两大基本能力。随着现代社会人际交往及人才管理活动的日益加强和深入,口才的传导沟通、交际协调功能日益显著。不善言谈,拙于表达,"敏于思而讷于言"的人,不能算作合格人才。注重口语交际教学,增强学生口头实际表达能力,已经成为中学语文教学同仁的共识。
李宗阳
关键词:口语交际教学人才管理口语交际训练现代语文
必修与选修教材的教学整合及衔接
2018年
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,而语文的工具性和人文性只能通过教材这一载体得以体现。为了使语文课程的工具性和人文性得以有机统一,我们必须很好地利用和整合现有的必修教材和选修教材。在语文课程的具体实施过程中,选修教材与必修教材如何衔接,如何整合?如何通过选修教材与必修教材的教学而共同实现课程目标?笔者尝试从选修教材与必修教材内容整合及教学衔接两个层面略加探究,以就教于方家。
李宗阳
关键词:教材内容教学整合课程目标人文性教学衔接
共1页<1>
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