郭桦
- 作品数：13 被引量：11H指数：2
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- 读者中心论下对奥巴马就职演说汉译的评析
- 2013年
- 译文是否有利于读者接受和理解,是评价译文好坏的一个重要标准。本文从奥巴马就职演说的三种译文版本中选取一些经典句的译文,从读者接受的角度,在读者中心论的指导下,进行简要比较评析,以期对今后的翻译实践有一定借鉴意义。
- 郭桦
- 关键词：读者中心论奥巴马就职演说
- 探析大学英语教学中多媒体与板书的有效结合被引量：2
- 2013年
- 社会信息化的快速发展,使多媒体教学已然成为不可或缺的授课方式。多媒体教学可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,但如果不能合理使用,反而会给教学带来诸多弊端。文章探讨充分实现多媒体与板书在大学英语教学过程中的优势互补和有效结合,把多媒体的优势最大化更好地应用于大学英语教学。
- 郭桦
- 关键词：大学英语教学板书
- 谈英美文化融入与大学英语教学被引量：3
- 2013年
- 英语作为一门语言,主要用于交际和应用,在大学英语教学中,英美文化有着重要的作用。将英美文化融入大学英语教学中,并通过具体的案例、调查、大学英语教材中有关英美文化的内容,对英美文化融入大学英语教学的重要性进行了阐述。结合实际的教学情况,制定了大学英语的相应教学策略和教学模式。将英美文化融入到大学英语教学中,能使学生的知识面得到拓宽,对所学英语知识有更深的理解,同时也有利于语言能力的提高。
- 郭桦
- 关键词：大学英语英美文化英语教学
- 视点转换下的英汉翻译研究被引量：1
- 2013年
- 不同的文化背景及思维模式,使英汉语言在表达上存在很大差异。英译汉中,要使两种语言既保持形式对应,又保持信息等值,就需要采取适当的变通手段,进行必要的调整和转换,视点转换是翻译中常用的一种有效变通手段。本文运用有关翻译中的视点转换理论,结合日常翻译实践,对视点转换的具体应用进行了探讨,以期对后期英汉翻译实践有些启示。
- 郭桦李明清
- 关键词：英汉翻译视点转换
- 利用联想法助推大学英语词汇教学被引量：1
- 2013年
- 词汇是英语教学的重要内容,大学英语教师应重点关注如何让学生快速增加词汇量。本文拟从心理学的联想法角度入手,探讨有效扩大词汇量的记忆策略,以帮助学习者提高英语词汇的记忆效率。
- 郭桦
- 关键词：大学英语词汇教学联想记忆
- 浅议大学英语教学和学生人文素养的培养被引量：3
- 2013年
- 长期以来,在大学英语教学中,教师和学生投入了大量的时间和精力来学习英语语言技能,但是在研究和学习语言蕴涵的深层文化等方面还做的很不够。这就告诉我们,要想掌握英语语言技能,准确得当的使用英语,在学习词汇、习语的同时还要加强对所学语言国家文化的学习,了解他们的思想、行为和习惯,提高自己的人文素养。本文分析了大学英语教学中培养学生人文素养的必要性及培养目标,并就如何在大学英语教学中培养学生的人文素养提出了一些措施。
- 郭桦
- 关键词：大学英语人文素养
- 试谈“除……之外”的英语介词的用法
- 2006年
- 介词"except"和"besides"都表示"除……之外"的意思,但在实际应用上却各不相同。除了这两个介词,还有多个其它介词可表达此意。文章对英语中常用的几个意为"除……之外"的介词进行了论述。
- 郭桦
- 关键词：用法
- 从视点转换理论看英汉翻译中词类的变换
- 2013年
- 不同的历史文化背景,造成人们在思维习惯及价值观等多方面的差异。英汉语言在语义上有许多共同点,但表达方式多有不同。英汉翻译中要实现译文与原文的真实有效性,就必须要实现源语与目标语的有效对接,而视点转换理论是一种有效的调整与变通方式。
- 郭桦
- 关键词：英汉翻译
- 刍议大学英语教学中的联想法
- 2013年
- 联想法是大学英语教学中一种有益的尝试。它通过对比、相似、相关联想来有效地激发学生对英语学习的兴趣,在一定程度上改变了学生被动学习知识的方式,引导学生形成一个由联想构成的多维知识体系,让学生真正成为学习的主体。
- 郭桦
- 关键词：大学英语教学对比联想相似联想相关联想
- 视点转换视域下的英汉语态翻译刍议
- 2012年
- 英语、汉语两种语言在词汇、语法方面都存在较大差异,因此在英汉翻译的过程中,难以实现表达方式、语词意义等方面的一致。视点转换翻译技巧灵活地将汉语、英语用不同的结构来表示,以达到最佳的翻译效果,具有重要的研究意义,本文论述了视点转换的概念,对被动语态的主要结构进行了分析,并从视点转换角度出发,对英汉翻译应用情况、实用技巧等进行了研究。
- 郭桦李双玲
- 关键词：视点转换英汉翻译
