王林波
- 作品数：200 被引量：33H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教农业科学更多>>
- 发现写作秘妙 丰富表达经验——二下《雷雨》(第一课时)教学实录及赏析
- 2023年
- 任务一:联系生活经验,谈论天气现象师:同学们,王老师在黑板上写一个字,看你是不是认识。(板书“雨”,学生认读)师:雨有很多种,我说一种雨,看看大家有没有印象。毛毛雨,见过没有?生:见过。下毛毛雨的时候,我喜欢把舌头伸出来尝一下。
- 王林波王冬精
- 关键词：《雷雨》教学实录
- 夯实词句积累 表达美好愿望——一下《四个太阳》(第一课时)教学实录及评析
- 2024年
- 【教学流程】任务一:交流愿望,回顾单元主题活动一:紧扣单元主题,交流美好的愿望师:同学们,在这个单元的学习过程中,你们一定感受到了愿望的美好。看看这幅图片,你想到了哪篇课文?(出示《吃水不忘打井人》课文插图,生答)。
- 王林波曹爱卫
- 关键词：单元主题课文插图教学实录教学流程
- 榜样让期待成就精彩
- 2016年
- [案例]送走了毕业班,我接手一年级。开学的第二周,我们迎来了教师节。庆祝大会在校操场上举行,班里几个调皮的小家伙显得格外兴奋,甚至有些放肆,特别是小豪,虽然再三提醒,但不到两个小时的集会时间里,他还是打遍了四周所有的同学。放学后,我留下他进行谈心。此刻的他突然变得既明理又守纪,仿佛突然间就长大了。＂咚咚咚＂,敲门的正是小豪的父亲,父亲的到来使孩子有些紧张,眼神中尽显恐慌。
- 王林波
- 关键词：言语行为暴力倾向不良行为习惯皮格马利翁效应教育力量教育合力
- 追求有品质的语用教学
- 2022年
- 语文教学不仅要积极落实语用练习,还应当不断追求语用实践的品质。教学中,我们要从语文教师专业的视角聚焦语言文字,发现“这一篇”的语用价值,设计有针对性的语用练习;同时,还应当辨识文体特征,从“这一类”文体的特点出发,设计能凸显不同文体表达特色的语用练习。设计语用练习要树立整体意识,让一课的多次语用练习相互关联,或者让一个单元的多个语用练习有机统整,从而形成语用练习的合力,提升语用教学的品质。
- 王林波
- 关键词：语言运用实践练习文体特征
- 用好相关资料 体会爱国情怀--语文五年级上册《示儿》教学实录
- 2022年
- 一、导入新课,渗透爱国之情1.借助资料,了解陆游生平师:同学们,课前听大家背了很多古诗,大家的积累可真丰富!我来考考你们,我出诗的上半句,看看谁能说出下半句。山重水复疑无路--生:柳暗花明又一村。
- 王林波
- 关键词：爱国情怀教学实录语文《示儿》
- 我的教育写作这样开端
- 2016年
- 2002年春．我已工作七年的厂矿子校因为工厂面临倒闭而陷入窘境，近半年都不能按时发放工资，无奈之下，我不得不放弃公职．到另一所学校做外聘教师。
- 王林波
- 关键词：写作教育外聘教师
- 强化理解与运用,彰显词语教学的魅力——斯霞老师词语教学片段赏析被引量：1
- 2017年
- 一般说,低段教师下功夫在字上,中段教师着眼于句段,高段教师紧盯着篇章,唯独词语成为了游走四周、可有可无的内容。翻开课程标准,我们发现学段目标中,从识字与写字一跃直接就到了阅读与写话上,词语教学再次轮空,它的出现依然需要依附在其他内容之上。词语教学的缺位导致学生在词语的理解和运用上出现了许多令人啼笑皆非的现象。
- 王林波
- 关键词：词语教学写话句段理解词语
- 尽情释放,才能真正收心——顺应“民”心的开学第一课更有效
- 2017年
- 随着生活水平的提高,现在孩子们的假期生活变得越来越丰富了。每逢寒暑假,跟着父母外出旅游几乎已经成了必不可少的项目。走得越远,心放得越开,特别是寒假,到外地旅行,回老家探亲,走亲访友忙得不亦乐乎,到了开学初,收心教育就成了老师们头疼的事情。
- 王林波
- 关键词：大禹治水闹元宵儿童歌曲
- 紧扣动作描写,落实语言运用——《一面五星红旗》教学设计
- 2017年
- 教学内容：
人教版小学语文教材三年级下册第七单元
教学目标：
1.学会本课的生字新词,能够正确书写“摔”“漆”等生字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,感受人物内心的变化,体会“我”对国旗的尊重和热爱。
3.领会作者通过动作描写来表现人物内心和情感的手法,并在运用中初步习得这一表达方法。
- 王林波
- 关键词：单元教学小学语文教材语言运用面包店
- 以法为根,让课堂教学更有效——薛法根老师《哪吒闹海》教学片段与赏析
- 2014年
- 【教学片段】师:怎样把一个故事讲得精彩呢?老师有一个法宝。概述的时候,我们把一个故事变成三句话;现在讲故事的时候,我们要把一句话变成三句话。有了这个本事,你就能把故事讲得栩栩如生了。我们一起来练一练吧!就看这一句:"夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。"怎么变成三句话呢?生:(齐读)夜叉从水底钻出来。
- 王林波
- 关键词：教学片段课堂教学语言实践
