陈冬梅
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 敢问路在何方:加入WTO后的中国教育改革路向——第29期广州教育沙龙综述被引量：2
- 2002年
- 加入WTO后,中国教育在面临严峻挑战的同时,也必将获得进一步发展的强大推动力。肩负着科教兴国重任的中国教育,应该以入世为契机,顺应全球化的趋势,大力推进改革,培养适应时代要求的新型人才;应该弃守为攻,主动开拓教育的国际、国内市场,强化办学形式多样化的发展趋势,增强竞争力;同时应该保持教育的民族性。
- 陈冬梅
- 关键词：教育市场办学形式民族性
- 从澳门高中毕业生的评价与选择意愿看澳门大学的发展——基于人口迁移的推拉因素理论
- 2014年
- 澳门大学在其《澳门大学十年发展规划》中对澳门大学新校区建成后的发展进行了远景规划。本研究运用推拉力理论对澳门特别行政区7所高中毕业生进行了访谈,探讨澳门高三毕业生在升学意愿及选择方面的原因和观点,以求为澳门大学发展提供政策建议。
- 施雨丹陈冬梅
- 关键词：推力
- 课程-学习-教师一体化发展教学模式的实践研究——基于小学英语浸入式教学的案例被引量：9
- 2018年
- 为改变我国小学英语教学"费时低效"的状况,"中国-加拿大-美国"英语浸入式项目组针对"怎样开发适合我国的小学英语教学模式"问题,采用理性引进、合理改进、反思提炼和系统推进的方式,在小学进行了教学实验和理论探索,研发出小学英语浸入式"综合+分科"分级课程模式、"双焦目标+交互活动"学习策略体系和"英语+学科"教师双重化专业发展模式,有效地促进了小学英语教学中课程、学习和教师的一体化发展。
- 康叶钦陈冬梅
- 关键词：小学英语浸入式教学课程模式教师发展
- 北美综合性大学的人文课程探析——以不列颠哥伦比亚大学和马萨诸塞州立大学为例
- 2012年
- 以UBC和UMASS的人文课程为例,北美综合性大学的人文课程具有以下特点:目标上,以提升学生的综合素质为出发点,注重学生的批判性思维能力、语言能力和多元文化价值观的培养;设置上,注重内容的丰富性和现实性,注重不同课程间的层次性和逻辑性;实施中,坚持学生选择与学校引领相结合的原则,注重学习方式的灵活性与多样性。
- 陈冬梅龙艳
- 关键词：人文课程
