吴凤莲
- 作品数：17 被引量：13H指数：2
- 供职机构：广西机电职业技术学院更多>>
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- 高职文学欣赏课程行动导向教学模式的运用
- 2014年
- 行动导向教学模式引领世界职教理念潮流,高职院校文学欣赏课运用行动导向教学模式需进行课程的整体教学设计和单元教学设计,运用合作课堂＂六步法＂凸显课堂学生主体地位,并创新与之相适应的评价方式。
- 吴凤莲
- 关键词：教改高职文学欣赏教学模式
- 应用写作教学中实施德育渗透的方式被引量：3
- 2009年
- 应用写作教学要进行德育渗透,可结合应用写作学科自身的特点,通过教学合作互动,挖掘应用写作中的德育元素,紧密联系实际等进行潜移默化的德育渗透,达到教书育人的目的。
- 吴凤莲
- 关键词：应用写作教学研究德育渗透
- 高职院校如何实施“大应用写作”教学被引量：1
- 2009年
- 实施"大应用写作"教学,是破解高职院校应用写作教学困境的有效途径,十分必要。实施"大应用写作"教学要求将应用写作教学与其他课程的教学以及学生日常生活、工作、各种活动有机结合起来,要求打破传统单一的课堂教学模式,做好大课堂的延伸,做好与相关课程的互动,做好主体性与主导性的互动,形成相关的工作机制,统筹协调。
- 吴凤莲
- 关键词：高职院校教研教改应用写作
- 课程思政视域下的高职文学欣赏课程改革探析
- 2020年
- 高职院校《文学欣赏》课程在落实“课程思政”方面存在一些突出问题,加强课程建设和教学改革十分必要。构建“文道统一”的课程标准,建设富有思政元素和职业特征的高职特色教材,创新教学模式、改进教学方式方法,是高职《文学欣赏》课程改革的思路。
- 吴凤莲
- 关键词：高职教育课程改革文学欣赏
- 论高等职业教育学科的德育渗透被引量：2
- 2008年
- “育人为本、德育为先”是高等职业教育德育工作的根本任务。而在学科中进行德育渗透是教书育人的重要手段。高等职业教育缺乏独特完善的德育体系，因此加强学科德育渗透工作便变得十分必要和紧迫。实施学科德育渗透应提高教师的思想意识，发挥德育主渠道作用和教师表率作用，加强职业道德和人文素质教育，突出“实践性”教学渗透，充分挖掘学科及教材蕴涵的德育内容。
- 吴凤莲
- 关键词：高等职业教育学科德育
- “请批函”与请示、批复的联系与区别
- 2016年
- “请批函”的去函与请示、复函与批复在使用功能、行文特点、行文格式等方面有许多相似点，易造成文种使用错误，但也存在行文主送机关不同、行文方向不同、行文目的不同、行文内容范围不同等区别，辨析清楚它们之间的联系与区别便于准确、高效使用有关文种。
- 吴凤莲
- 关键词：公文请示
- 浅析构建和谐校园文化的重要性
- 2007年
- 和谐校园文化是和谐校园的重要组成部分,校园文化主要体现在和谐的精神文化、制度文化、物质文化、教师文化和学生文化等方面。文章对建设和谐校园文化进行了分析。
- 吴凤莲蒋祖国
- 关键词：校园文化
- 不容忽视的磁
- 1994年
- 地球是一个磁化球体，有相当强烈的磁场．地球磁场和阳光、大气、水等自然要素一样，是地球环境的一部分。世上的万物都生长生活在地磁及其它各种磁性的“海洋”之中，生命离不开磁场，磁特别是地磁场的变化对生命的影响是不能忽视的。
- 殷俊杰吴凤莲
- 关键词：地磁场地球磁场地球环境自然要素生命阳光
- 全文增补中
